教学目标：
1．学会生字新词，结合语境理解有关词语的意思。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二、三自然段。
3．理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛的情感。
教学重点、难点：理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛的情感。
教学准备：课件
教学时间：二课时
第一课时
教学目标
1．学会课文中的生字新词。
2．初读课文，读准字音，读通句子。
3．初步感受南沙群岛的美丽与富饶。
教学重点、难点：学会课文中的生字新词。
教学准备：课件、中国地图、介绍南沙群岛的有关影像资料。
教学过程：
一、导入。
1．出示图片。（辽阔的大海波涛汹涌，美的岛屿如串串珍珠）。
2．配乐解说：宽广无边的大海真美呀，浪花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉”的迷人的景象，这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。出示课题。
3．指导读题：美丽的南沙群岛，
二、 检查预习，初读课文。
1．出示生字新词，指名读。
辽阔 岛屿 宝库 壮观 星罗棋布 水天相连
矿产 不仅 海龟 合壁 曾母暗沙 心旷神怡
（1）指名读，正音，结合学生朗读纠正字音，
liao cu fanyan haiyu
辽阔 簇 繁衍 海域
（2）齐读。
2．朗读课文。指名分段朗读。
3．初读课文
（1） 自由读，要求：读准字音，读通句子。
（2） 指名读自己最喜欢的一段。并说说为什么喜欢。
4．说说通过预习和初读你弄懂了哪些词语，还有哪些不懂的。交流、讨论。
三、感知全文内容
1．引导学生边读边看图思考：出示：中国地形图。南沙群岛位于 ？
2．口头回答：南沙群岛是祖国的 ，也是 。（巨大的蓝色宝库，迷人的世界）
3．在课文中画出有关语句，齐读三个句子，
4．教师小结：同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容，
三、 作业
1．抄写词语。
2．朗读课文。
第二课时
教学目标
1．认识南沙群岛的美丽与富饶，积累文中的好词佳句。
2．精读课文，能有感情地朗读和背诵课文。
3．激发学生热爱南沙群岛、热爱祖国的思想感情。
教学重点、难点：
感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛的情感。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入。
1．上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>,你们知道了什么?
2．今天我们继续走近美丽的南沙群岛。
二、学习第一自然段。
1．指名读第一自然段
思考：传说中的南沙群岛是什么样的?
2．“晶莹的珍珠”指什么，“一串串晶莹的珍珠”说明什么? (岛屿多)南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。
3．指导朗读前两句
4．指名读第三、四句
结合朗读理解“浩瀚”、“生息繁衍”等词语的意思。
理解这两句的上下照应关系。
5．朗读。
三、学习第二自然段。
1．了解了南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库。
2． 学生自学第2自然段，思考：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发现了什么？
3．组织讨论自学方法和所学内容。（读读议仪，或查字典、或请教同学）结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。
4．为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。
5．为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？
6．师生朗读，体会总分写法。练习背诵第2自然段。
7．小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
四、学习第三自然段。
1．默读，这一段主要写什么？
2．听读，把你认为最能体现南沙群岛美的句子画出来。读一读自己画的句子，把南沙群岛的美读出来。
3．指名读，说一说你认为美在哪里。相机指导朗读。
（1）天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
出示图画，思考：翡翠指什么？蓝玉指什么？翡翠和蓝玉合璧是指什么？想一想“水天合璧”是怎样的景象？
看图说一说你认为这景象怎么样？指导朗读这个比喻句。
用“……像……”的句式说一说。
（2）俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。 出示图片，欣赏。说一说看后的感受。
练读，把海底的美读出来。
（3）碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都拖起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
人群在欢迎谁？他们会怎么说？指名说。
4．指导朗读。
5．指导背诵。
五、作业。
1．朗读、背诵课文第二、三自然段。
2．做小导游，向家人介绍南沙群岛。
3．仿写。
学习第2、3自然段的写法,以“公园真是鲜花的海洋”为中心句写一段话。
板书设计
美丽的南沙群岛
富饶 美丽
难以计数 蔚为壮观
极为丰富 心旷神怡
用之不竭 充满魅力
巨大的宝库 迷人的世界