教学目标 ：
1、能比较流利地读出课文，并能分清小燕子 、妈妈和旁白的话 ，能比较有感情地分角色朗读。
2、能理解燕子妈妈为什么笑了，体会认真。
3、能根据课文内容填空：
冬瓜是（ ）的,（ ）色的，皮上有（ ）。
茄子是（ ）的，（ ）色的，柄上有（ ）。
教学重点 ：
1、能比较流利地读出课文，并能分清小燕子 、妈妈和旁白的话 ，能比较有感情地分角色朗读。
2、能根据课文内容填空：
冬瓜是（ ）的,（ ）色的，皮上有（ ）。
茄子是（ ）的，（ ）色的，柄上有（ ）。
教学难点 ：
能理解燕子妈妈为什么笑了，体会认真。
教学过程：
一复习字词
导语： 这节课我们继续学习燕子妈妈笑了。
导语：“上节课我们一起读了课文还学了一些词语，我们先复习复习他们吧。”
（开火车领读）
（出示：
一类字：瓜分 茄泥 对白 对立 对方 无言以对 再见 再会 一而再三 哈哈大笑 眉开眼笑
二类字：、燕窝 屋檐 错误 万紫千红 柄 小刺）
导语：你们读词很流利特别棒！那我们也读课文了，你们知道燕子妈妈为什么笑了？
（如果有人举手就让孩子说）
导语：有的同学都知道了，你们很善于思考，提出表扬！那这节课我们再带着这个问题读读课文，比一比谁说的最清楚。
（播放燕子叫声）
咦！哦！是从小燕子家传来的，那我们就一起去听听他们在说什么呢！
二、再读课文，体会燕子妈妈笑了的原因。
（一）读文，找不同——小燕子看到的和燕子妈妈的话的不同。
导语：哎呀！这叽叽喳喳的也听不明白呀！
对了！他们给咱们一些提示语，看！这次明白了吗？打开书自己填填。
（给学生一点时间）
导语：谁想试试。
（出示：
屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：————————————————
小燕子飞去了，回来说：“ ”
燕子妈妈说：“ ”
小燕子又飞去了，回来说：“ ”
燕子妈妈点点头说：“ ”
小燕子又一次飞去了，回来后高兴地叫着：“ ”
燕子妈妈高兴地笑了。