教学目标：
1、会编3的乘法口诀；
2、熟练掌握3的乘法，会用3的乘法口诀求商；
3、结合生活实际，培养学生收集信息、处理信息的能力。
重点难点：
掌握3的乘法口诀
教学用具：
教学课件
教学过程：
一、新授引入
师：小朋友们，这是什么？
生：三轮车
师：三轮车有几辆？一辆三轮车有几个轮子？
生：一共有6辆，每辆3个轮子
师：3辆三轮车有几个轮子？
生：9个
师：4辆三轮车有几个轮子？
生：12个
师：今天我们就来学习3的乘除法。（出示课题）
二、新授与探究
探究一
师：小组讨论，想一想3×□= □
生：
师：你是怎么知道的？
生回答。
探究二
师：我们得到了有关3的乘法算式。谁能仿照着已经学过的口诀来编写3的乘法口诀呢？
生：一三得三
二三得六
三三得九
三四十二
三五十五
三六十八
三七二十一
三八二十四
三九二十七
师：编得真好，让我们一起读一读。
全班齐读。
师：请你和你的同桌相互背一背。
学生交流。
师：记住了吗？这就来检验一下。
出示小练习。
学生回答。
师：你是怎么记住的？
小结：这就是我们今天要掌握的3的乘法口诀。
探究三
师：我们知道每一道乘法算式都有自己的交换题。请你找出这些乘法算式地交换题。
出示算式。
学生个别回答。
生：
师：其实交换题就是把乘法算式的两个因数的位置交换。
探究四
师：我们已经认识了3的乘法口诀。谁能根据口诀写出相应的乘法和除法算式呢？
出示：三六十八
生回答
师：我们可以根据一句乘法口诀得到两道乘法算式和两道除法算式。我们也可以把它们称作：兄弟姐妹。
探究五
师：我们今天认识了乘除法里的兄弟姐妹，谁能找一找？
出示：三五十五
生回答。
师：你是怎么得到这四个算式的？
生：先确定两个因数是3和5，积是15，然后交还两个因数的位置；除法算式中，被除数就是乘法算式中的积，除数和商分别是乘法算式中的两个因数。
出示：三七二十一
生回答。
三、练习与巩固
练习一
出示应用题。
生：3×6=18（朵）
答：里面一共有18朵郁金香。
师：你是怎么想的？
生回答。
出示应用题。
生：24÷3=8（组）
答：可分8组。
师：为什么用除法？
生：因为这是求24里面有几个3，就用除法。
练习二
师：我们开小火车，口算这些乘除法算式。
生独立回答。
师：你用的哪一句乘法口诀？
生回答。
练习三
师：我们来看这么多草莓，每颗草莓上都有一道算式，谁能把草莓正确放进篮子里呢？
学生交流。
生回答。
练习四
动脑筋
师：你能填空吗？
生回答。
师：还有不同的填法吗？
生回答。
注：多解。
四、课堂小结
1、3的乘法口诀中每相邻两句口诀的结果相差3。
2、用3的乘法口诀可以计算相应的乘除法。