六、知识间纵横联系与教学设想
这部分知识是在学生掌握了长方体、正方体以及圆的有关知识的基础上进行教学的，是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。
圆柱和圆锥这部分知识，教材通过直观手段，对常见的几何形体实物（如：茶罐、电池、冰激凌外壳等）的观察，并从事物中抽象出几何形体，再通过学生动手做、实验等方法，使学生掌握圆柱、圆锥的特征，以及体制的计算方法，掌握圆柱的表面积、侧面积的含义和计算方法。
本单元教材的重点是圆柱体表面积和体积及圆锥的体积计算公式的推导和应用。理解并掌握计算公式，并运用公式解答与生产、生活中有联系的实际问题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
七、教学建议：
1、引导学生整体把握“点、线、面、体”之间的联系，体会圆柱、圆锥等几何体的形成过程
2、探索圆柱和圆锥的特征
3、探索圆柱表面积的计算方法，发展空间观念，结合具体情境，认识圆柱的侧面积和表面积，探索圆柱表面积的计算方法，并进行简单应用。
4、经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程，并进行简单应用。
第二单元：正比例和反比例
一、本单元的主要内容：正比例及其应用，反比例及其应用，比例尺
二、单元教学目标
1、体会生活中存在着大量互相依赖的变量；尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。
2、认识正比例和反比例；能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例。
3、能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，会利用正、反比例的有关知识解决一些简单的生活问题。
4、通过观察、操作与交流，体会比例尺产生的必要性和实际意义，了解比例尺的含义。
5、运用比例尺的有关知识，学会解决生活中的一些实际问题。
三、教学重点
1、认识正比例和反比例，并能准确判断两个相关联的量是否成正比例或反比例。
2、会利用正、反比例的相关知识解决一些简单的生活问题。