用6-9的口决求商是在学生掌握2-5的口诀求商后进行学习的，内容较少，学生掌握相对容易。以复习导课，让学生在比较熟悉的情境中开始上课，学生融入课堂较快。

新授开始，用做植物标本引入，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。让学生观察情境图，找出数学信息，提出数学问题，寻找方法解救问题并根据已有的知识经验解决问题，从而用迁移的方法探索出“用6-9的乘法口诀求商”的一般方法。这样的设计，给学生提供了一个广阔的、自由的空间，让每个学生都大胆尝试、探索，感受数学的趣味、品质，体验到成功的喜悦。