一、教学目标
1、知识目标
1)、能听、说、读句型:How old are you? I’m …
2)、能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演。
2、能力目标
运用所学举行获得有关年龄的信息。
3、情感目标
培养学生用所学的交际用语进行交流的能力,并通过交际化语言的学习,激发学生对语言学习的热情,培养学生爱好。
二、教学重点
会听、说句型How old are you? I’m…,即学会询问对方年龄的日常交际用语。
三、教学难点
How old are you?的正确发音和正确运用
四、教学过程:
1、Warm-UP:Greeting
T: Class begins.
Ss: Stand up, please!
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, ,Miss Chen.
T : Say Good morning to the teachers!
Ss: Good morning, teachers!
2、Chant
T: (Stand up) Let’s chant, pen and pencil (出示课件)
(师生站着边拍手边CHANT,两遍)
T:Wonderful! Thank you! Sit down, please.
3、Revision (有层次复习数字,由浅入深)
1) T: Now, take out your fingers. Let’s count.
(师生一起数数,从0到10,再从10到0)
2)T: Now, count, (教师拍手),how many?
(教师拍手,让学生数次数,并进行抢答。)
3) T: Now , I say , you clap hands?
(教师说英语数字,学生进行拍手)
4)T: Next, let’s look at the scream..
T: What’s this? /How many boys?
(1 boy , 3 girls, 5 pencils, 4 dogs, 8 books )
5) 猜数字游戏
教师通过多媒体呈现数字1 到10 中的任意一笔,让学生猜是哪个数字。
如:画圈,学生可以猜成0, 6,8,9 (6和9的变化过程通过旋转来渗透)
如:画竖,学生可以猜成1,5,7,
T:Do you know , what’s this?
6) 做算术
教师通过多媒体呈现算术题,让学生直接报出得数即可。