一、联系已知，谈话导入
师：老师知道，大家都喜欢诵读古诗，谁愿意展示自己，选一首喜欢的古诗背给大家听？
生：背《长恨歌》。
师：你背得真好，请坐。
生：背《江畔独步寻花》
师：真美呀！
生：……
师：大家积累的古诗真不少，老师这里也有两首唐代大诗人杜甫的诗，想读吗？
生：想读
师：请看屏幕。
师：这两首诗是《闻官军收河南河北》、《春望》。
二、感知诗意，质疑探究
师：请大家大声地读读这两首诗，注意读准字音，读通诗句
（生读这两首诗。）
师：谁愿意读给大家听，可以选择一首来读。
生：我想读《闻官军收河南河北》。
生：我读《春望》。
生：我读《春望》。
生：我读《闻官军收河南河北》。
师：刚才她读时有一个字，就是“卷”应该怎样读呢？
生：读“juǎn”。
师：对，这是个多音字。在这儿要读“漫卷（juǎn）诗书喜欲狂”。
师：短短的时间我们就把诗读得这么流利，真棒！诗的意思有没有信心弄懂呢？
生：有。
师：请大家用自己喜欢的方式读读这两首诗，并借助下面的注释想想这两首诗大体的意思，同桌之间可以互相探讨，如果有解决不了的问题，可以用“？”标出来，等会儿我们一起来讨论解决，开始吧！
(生读诗讨论。)
师：大家学得很投入，讨论得也很热烈，谁愿意说说诗的大体意思，想说哪首都行，能说多少就说多少。
生：我知道了《闻官军收河南河北》写的是杜甫听到官军收复失地时心情很高兴。
师：你能读出作者的心情，真会读书。
生：我知道《春望》写的是作者看到国家破碎，心情非常悲伤。
生：我知道《闻官军收河南河北》表达的是高兴的心情，《春望》表达的是悲伤的心情，。
师：你能把这两首诗进行比较阅读，真会读书。
……
师：有不明白的问题吗？