师：我们看到了春天的什么呀？
生：花。
师：你一定知道那花的名字？颜色？
生：黄黄的迎春花。
师：还看到了春天里的什么呀？
生：春风春雨。（引导学生把话说完整）
生：我看到了春风春雨。（师夸奖）
生：我看到了小溪。
师：还看到了什么？
生：鸟儿在唱歌。
师：它的名字呢？
生：布谷鸟。
师：它是怎么唱的？
生：布谷在“布谷布谷”地唱个不停。
生：黄鹂鸟在“滴哩哩”地叫。
生：小草从地下探出头来。
师：“探”字用得好，给他掌声。
除了花、鸟、小草，还有什么呢？
师：(我要增加难度了，师指)那儿有一个池塘，春天的池塘里有什么呀？
生：小蝌蚪在自由自在地游泳。
师：我就是那小蝌蚪。（握学生手）你好，我是那蝌蚪！
生：你好，我就是那青蛙。（哇，你是我的妈妈！）（众笑）
生：我就是那春雨
师：生口语对话。
师：（我又要增大难度了），听好（师做动作）蝌蚪游起来喽！（生仿说句子，师指导）。
生：青蛙跳起来了。
生：小鱼游起来。
生：春风吹起来了。
师：（再增加难度）春天随着蝌蚪游起来了！（边说边做动作）
生：春天随着燕子，从南方飞回来了。
生：春天随着小草，从地下钻出来了。
生：春天随着小蛇，从洞里爬出来了。
出示：春天随着____，___________来了。（句式）
师：都想说呀！拿出纸片来，写在第一行，我看谁写得最端正、最快。不会写的字可以用拼音代替。生写。
师：写完的小朋友，如果再读几遍，把它读通顺，读出感情来就更好了。（生练读）好！看来都写完了，我先找那天上的，谁来？你是谁？
生：我是布谷鸟。
师：你是怎么来的？引导学生加上动作。
生：迎春花。
师：有比迎春花还低的吗？
生：小草。
生：小蛇
生：蝌蚪
师：让布谷、迎春花、小草、小蛇、蝌蚪五位学生上台，由高到低，依次读，引导其余学生认真听，欣赏诗。