如：画圈，学生可以猜成0， 6，8，9 （6和9的变化过程通过旋转来渗透）
如：画竖，学生可以猜成1，5，7，
T：Do you know , what’s this?
6) 做算术
教师通过多媒体呈现算术题，让学生直接报出得数即可。
如： 3+4= 10-2= 0+1=
II、 Presentation
1、 I‘m……
教师戴Lingling 头饰，跟学生打招呼
T: Hello, everyone!
Ss: Hello, Lingling.
T: Today is my birthday. Let’s sing a song.
（播放多媒体动画Happy birthday!,师生一起拍手跟唱一遍）
T: Thank you! Now , look . This is my birthday cake.(这是我的生日蛋糕)
I have birthday candles. How many candles? Let’s count ,OK?
(师生一起数蜡烛，复习数字)
T: Seven candles. Yes, I’m seven.
（贴 “I’m seven. 我七岁“）
T: Together, I’m seven. (跟读这个句子，齐读，男女生读)
2、How old are you
T: Look, Sam is coming. Do you know how old is Sam?(你知道Sam几岁了吗？你该怎么问他呢？)
T: Let me tell you. How old are you?(贴”How old are you? 你几岁了？”)
T: Follow me ,how old are you?(通过和How are you的比较来认识)
领读——卡片领读——组读——开火车读
T: Who can ask Sam? How old are you , Sam?
S1: How old are you , Sam?
T: I’m six（贴 “I’m six. 我六岁“）
T: Together, I’m six. (跟读这个句子，齐读，男女生读)
3、I’m six, too
T: Hello, how old are you?
S1: I’m nine.
T: Who is nine, too? Stand up!
T: So we can say: I’m nine, too. （贴 “I’m nine, too. 我也九岁了“）