一、复习检查

1.默写词语。

2.分角色朗读课文第三段后完成填空：

我通过与小女孩对话，得知她摘花是为了送给（ ）。

二、读悟最后一段。

1.自读课文读11小节思考：我听了小女孩的话以后为什么买了两盆月季花？

2.在我送给小女孩的月季花中，包含着什么？

3.在我放在母亲阳台上地月季花中，又包含着什么？

（受到小女孩的感动，希望小女孩的妈妈快点好起来。我也更加明白了孝敬长辈的道理。）

5.用心读读这段话。深深地读到我们的心里去，好吗？齐读。

6.小朋友，一片花瓣，一盆月季，凝聚了孩子对妈妈的多少真

4.这段不写可不可以？情，

7.认识这么一位可爱的懂事的小女孩，是多么幸运，多么令人感动，老师忍不住也想吟一首小诗，

8.这样吧，当音乐响起来的时候，我们先默默地在心里读一边，然后一起来深情地吟诵——

花朵在晨风中摇曳，（yè）露珠在花瓣上闪烁，一片花瓣，一声祝福。

笑容在阳光里灿烂，心儿在幸福中欢腾。一句问候，一份亲情！

花瓣映红了妈妈的笑脸，清香飘满了温馨的小屋……可爱的女孩，

你不就是那片晶莹的花瓣吗？

9.小朋友，帮忙给这首诗起个名字吧！

好，就叫——“花瓣飘香！！”

10.学了这篇课文，认识了这个可爱的小女孩，聪明的你们一定有话要说，谁先来说？

11.好，大胆地去实现你们的想法吧！让这浓浓的花香飘满我们每个孩子、每个妈妈的心头！

三、迁移练习

“我”把一盆带有露水的月季花送给小女孩，会说些社么？小女孩又会怎么说？“我”把一盆带有露水的月季花放在母亲的阳台上，母亲会怎样问？“我”又会怎样回答？

板书设计：