首先向各位领导，各位老师，问声好。说实话，坐在各位行家面前，我感觉自己明显没有底气，因为我的水平实在有限，尤其是在教学上根本就没有慧根，硬着头皮参加了县教育局搞的小学语文集体备课，现在又是为了完成任务，把这次的备课精神传达给大家。在大家面前谈备课，实在是班门弄斧，真的有些诚惶诚恐。不过，我还是想和在座的各位老师通过这次机会好好地学习学习。
由于时间仓促，教案也只是在网上搜索，窃取一些别人的果实，我们组的几个人进行了糅合。
今年的教材变化很大，原来一、二单元的课文只有3、《把我的心脏带回祖国》和6、《船长》没变动，其他的课文都变了，十二册的《我们爱你啊，中国》，《负荆请罪》都选到这两个单元里来，原来五年级的《郑成功》也替换到这里了。还添加了一片新的课文《爱之链》。特别是国标本中的练习也和以前的大不一样，它把语文和生活相结合，注重学生的能力培养，在苏教版国标本中可以充分的体验到。
下面我就把一二单元的教材进行了简单的分析。
第十一册的单元组合
1．爱国篇──爱国是一个永恒的主题
2．真情篇──为了祖国和他人付出挚爱真情
3．奋斗篇──奋斗求生存，奋斗出成就
4．民风篇──民间艺术博大精深、魅力无穷
5．景物篇──独特的景物，民族的符号
6．名人篇──心系父亲，心系家乡，心系儿童，心系祖国
7．读书篇──学会提问、观察、思考、实践
所谓单元组合，即是围绕着某一主题，组织了3～4篇课文而构成的意义单元，它常常包括随后的练习以及习作的相关内容。这样的编排具有便于迁移，有利于温故而知新的优势。
比如第二组“真情篇”，就包括了《负荆请罪》、《船长》、《爱之链》等三篇课文，并在随后练习的“诵读与感悟” 栏目中，安排了汪国真的诗——《我不期望回报》，在习作中要求学生回报父母，向爸爸、妈妈示爱。这样一来，课文、练习、习作也就构成了一个由认识、理解到体会、运用相互联系的主题单元。
《培养良好的学习习惯十一》
在教学中应该指导学生仔细观察课本插图，懂得“不懂就问”和“勤于收集资料”都是重要的良好的学习习惯。要让学生知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向别人请教，争取弄懂弄通，培养学生勤学好问的好习惯。还要让学生知道“处处留心皆学问”，生活和学习中处处有语文，有字之书、无字之书，学习资源无处不在，只要我们做语文学习的有心人，养成勤于收集资料的习惯，语文水平会不断提高，能力会不断增强。学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任我们翱翔，宇宙的奥秘将任我们探求。