教学目标:
1. 能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。
2. 掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标,并能熟读这些单词。
3. 理解B部分Read and write中的短文,并能根据短文内容完成题目,回答问题。
4. 理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容,并能正确地答题。
情感目标
1. 能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。
2. 能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称,激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。
3. 能够合理地安排日常学习和周末活动。
重点难点:
1. 掌握Let’s learn部分的动词词组。
2. 结合上一课时的句型进行对话练习。
教学准备:
课本录音
教学过程:
Ⅰ。Warm-up (Revision)备注
1. 教师带领学生利用图片复习上一学期的相关动词词组,教师出示相关图片,学生回答并拼写。
2. 教师提问,学生根据实际情况进行回答。
Ⅱ。Presentation
Let’s learn
1. 教师播放Let’s learn部分的录音,学生跟读,注意纠正学生朗读时的语音语调问题。
2. 教师根据短语做动作,学生说短语。
3. 学生仿照该部分的对话,根据该部分的短语和时间,四人一组进行对话接力练习。
Ask and write
1. 教师讲解题目要求。
2. 同桌间进行一问一答,然后完成该部分的题目。
3. 教师请一组学生倒着将自己的答案念出。
Ⅲ。Summary
邀请几组学生进行示范游戏
第一名学生根据单词卡片比划动作,第二名学生说出符合第一名学生动作的词组,第三名学生用该词组造句。
作业设计
1.听录音,跟读单词。
2.仿照Let’s learn部分做一个时间活动表。
3.用新学会的词组造句。
板书设计:
Unit 1 My day
do morning exercises
have… class play sports
eat breakfast/lunch/dinner