第七单元 第6课时 练习七
教学内容：练习七
教学目标：
1、巩固对应用运算律进行简便运算的理解
2、体会运算律及简便算法在解决实际问题中的作用，提高学生的数学应用意识
3、感受到学习数学的乐趣。
教学重点、难点：简便算法的整理；合理灵活地应用规律使计算简便
教学过程：
一、揭示课题。
1、我们已经学习了加法和乘法的一些运算定律，并应用运算律学习了一些简便计算，今天我们主要进行一些练习。
2、用字母表示加法、乘法的交换律和结合律，请学生随机举出一例。
3、运用运算律的作用：演算，简便计算。板书课题。
二、基本练习。
1．P64口算，先独立完成在书本上，再指名回答。
指出一两题说说你是怎样想的？
2．用简便方法计算。
53+64+36 36×2×5 36×25 357+204
12+121+88 14×35×5 18×45 736+199
指名板演，其余学生在练习本上练习，集体评讲。
提问：你是怎样简算的？应用了什么运算律？重点评讲：12+121+88 14×35×5 18×45 736+199四题。
三、解决问题：
1、练习七第3题；学生审题，理解题意。
提问：苗圃一周的篱笆长多少米？学生先独立完成》
你是怎样算的？比较学生的不同做法，讨论怎样做比较简便？可以直接怎样列式？
2、练习七第4题
（1）谁能解读一下表格的意思
（2）你能很快算出每个月几种费用的合计数吗？
你是怎样算的？
4、练习七第6题
提问：从题中你了解了哪些信息？
要求一共要购买多少株菊花苗，先要求出什么？
独立解答，3生板演
检查交流
5、补充：李明看一本长篇小说，每天看课外书25页，连续看了4个星期才看完，这本长篇小说一共有多少页？
学生独立完成，交流解题思路。比较计算时怎样计算比较简便？
四、布置作业
练习七第2题、练习七第5题。
课后反思：
本课是对运算律一章进行整理和复习，本单元重在（1）对加法交换律、结合律；乘法交换律、结合律进行理解，（2）是运用以上的运算律进行简便计算，而后者是本章内容的重中之重，学生若是能够运用加法、乘法的一些运算律熟练地进行简便计算，就可以说是完成了教学任务。
今天的练习，在理解乘法、减法运算律这一部分不存在任何问题，比较常见的简便计算学生也能比较熟练地计算，显然今天的作业情况要比前几节课好得多。
在解决问题这一块，由于书本上所呈现的内容都是以前所学过的连加或连乘的问题，所以列出算式对学生来说不是十分的困难，但在具体的计算过程中学生的简便计算意识不是很强，常常要时时提醒。