《皮球浮上来了》是一篇很符合学生年龄特点的优秀课文。课文叙述了一个小朋友用灌水的办法使掉到树洞里的皮球浮上来的故事。全文分三个自然段，第一自然段是说皮球跳到树洞里拿不出来，第二自然段是说其中有三个孩子用自己想出的方法拿皮球，结果都没有把皮球拿到，第三自然段是说有一个孩子用自己想出的把水灌进洞里的方法，使皮球浮上来了。

这是一篇让学生对“浮力”进行感性认识的好课文，能让学生提高动手实验的能力，培养对科学知识的兴趣。因为这一篇课文渗透了“浮力”这一物理现象，而我们所面对的又只是一些聋哑学生，他们的抽象思维能力差，但他们的动手能力较强，因此，在教学过程中，我们运用了观察、实验教学法，让学生观察、思考，再个别动手实验；还运用了一些常用的启发讨论教学法，朗读、谈话教学法等；理解字、词、句的教学还运用了动作示范法，活动教学法等。另外，还综合运用图片、实物、多媒体等多种手段辅助教学。我在课堂上努力营造一个创造性的心理氛围，让学生在宽松的气氛下学习，在课堂上注重“多鼓励，少批评。”针对学生们的不同智力程度采取分层次教学，重视学生动手能力的培养，让学生独立完成小实验，提供学生探索与实验的机会，解放学生的时间和空间，提供学生当堂练习和自我表现的机会。这样学生都能较好的掌握课文的内容。

这一课是借班上课，对学生的情况不是很了解，在课堂上还有许多不足之处，在今后的教学中加以改进。