1.关注三维，突现素养。
诗人创造的是诗意生活，他无论从事何种工作，他都会将诗意情怀渗透到岗位上，搞建筑的会绝缘粗俗，做影视的会力求精品，从教的会更加热爱生命。所以我们应该为学生的语文学习提供足够的空间、足够的机会，让他真正成为“阳光语文”。语文教学要定位于学生的生命发展，要高度关照学生的生命，回归于学生的生命之中，真正让学生的生命成长成为出发点和归宿。让学生的生命潜能得以实现。