一、知识与积累（40分）
1、根据拼音写诗句，再补充诗的后一句，最后用“——”线标出整体认读音节。（2.5分）
Chūn sè mǎn yuán guān bú zhù
______________，_________________。
2、给带点的字选择正确的字义，将序号填在括号里。有困难时，别忘了排除法！（2分）
A、气息中断，死亡
B走不通的，没有出路的
C完全没有了 D断绝
3、用“弱”组成的词很多，但易混淆，你试试！（3分）
A她瘦小得很，看起来很（ ），其实很刚强。
Ｂ 清政府（ ）无能，割让了许多中国领土给外国人。
Ｃ 那（ ）的灯光，给你以无穷的力量。
４、“岁寒三友”是指 _______、_______ ______、 ，他们历来是文人墨客称颂的对象。本学期学的诗句“________”就赞颂了“梅”的品格。六年级了，到毕业分别时刻不远了，用上课内外积累到的一句颂“梅”诗句，试着给好同学写个留言吧：____________（4.5分）
５、要留心观察了身边的事物，做生活的有心人。旭日广场的灯形状各异，有哪些？你能给它取个名字吗？（至少说两种）（2分）
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6、考考你的课外积累。填书名或补充成语、句子。（6分）
过五关斩六将——《______________》
刘姥姥进大观园——《____________》
宁为玉碎___________________________
孔夫子搬家________________________
最贵的稿酬________________________
最吝啬的人________________________
7、选择题（注意：不一定是单项的选择）（10分）
（1）下列各组的数字表示不确定数目的选项是（ ）
A、九霄云外； B、三皇五帝；
C、黄河九曲十八弯 D、七拼八凑
（2）朗读下边的诗句时，停顿节拍正确的是 （ ）
A好雨∕知时∕ 节，当春∕乃发∕生。
B床前∕明月∕光，疑是∕地上∕霜。
C不知∕细叶∕谁∕裁出，二月∕春风∕似∕剪刀。
D无边∕落木∕萧萧∕下，不尽∕长江∕滚滚∕来。
（3）与提供的句子搭配恰当的是（ ）
他一个人走在巷子里，________。
A一个人也没有。
B只听见远处传来的几声犬吠。
C周围人声鼎沸。
（4）按照一年里农历节的先后顺序排列正确的是（ ）
A、中秋 重阳 端午 除夕
B 、端午 中秋重阳除夕
C、除夕端午中秋重阳
（5）选出语序调整后基本意思不变的是（ ）
A、人不犯我，我不犯人。——我不犯人，人不犯我。
B、我不会不认识李明的。——我怎么会不认识李明呢？
C、蔡彬可能知道了这件事。——蔡彬不可能不知道这件事。
D、这位客人，只能住山顶的旅店。——山顶的旅客，只能住这位客人。
8、下列语段，有6处毛病，请用上正确的修改符号改。（3分）
上课铃响了，我们全体同学们赶快走近教室，立刻安静下来：王老师已经笑容满面的微笑着进了教室。她不但有病，可讲课还是那样代劲。她在黑板上写字，写的字还是那样工整。
9、排列句序，回答下面的问题。（8分）
（1）所以，诗人写到：“春色先以柳阴归”，“春风杨柳万千条”。
（2）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲嘀的细叶，不仅为挑杏增添了色彩，还给人们送来了春天的气息。
（3）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗返青的刘芽首先把春意带到人间的吗？
（4）在北方广大的地区，感受春意是最早的乔木是垂柳。
（5）你再看，大多数树木睡刚醒，而垂柳已经将粒立柳芽抽成万条柳丝。
A、你排列的顺序是（5分）
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B、 历来以垂柳咏诗作画的文人雅士颇多，你能想到（ ）朝诗人（ ）写的（ ）中的名句（2分）
二、阅读运用（35分）
（一）、课内阅读（11分）
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地（ ）着荔枝，然后用拇指甲盖划破荔枝皮，（ ）地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破壳的小鸡，那样（ ）地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？“毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。
1、按课文在括号里填空。（3分）
2、文中的多音字“脉”、“剥”、“舍”在文中的读音是（ ）、（ ）、（ ），它们另一种读音是（并在括号里组词）：（ ）、（ ）、（ ）（4分）
3、把“怎么红皮里就长着这么白的肉？”该为肯定和感叹的说法。（4分）
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