一、生活引入，了解起点。

1. 谈话：你喜欢参加什么体育项目？

学生交流后。问：你跑50米的成绩是多少？

师：计量短跑成绩时，一般用“秒”作单位。

2. 关于“秒”，你知道些什么？

师：“秒”是一个很小的时间单位，今天，我们就一起来认识时间单位“秒”。（板书课题：秒的认识）

二、合作体验，理解新知。

（一） 认识秒。

1. 认识1秒。

出示钟面。师：钟面上除了时针、分针，还有一根针-----秒针。

秒针在钟面上跑得最快，它可以记录比1分更短的时间。那怎样才是1秒呢？

根据学生回答师板书：秒针走1小格是1秒。

2. 体会1秒。

（1） 把你的小闹钟或手表放在耳边，你听到了什么？

问：滴答声和秒有什么关系呢？

（2） 想一想，1秒钟你能做一个什么样的动作？

体验活动：看着钟面上秒针的走动拍手，每秒拍一下。

（3）介绍：喷气式飞机每秒飞行500米；火车每秒约行55米；小汽车每秒约行20米；卫星每秒飞行7900米。

（二） 认识分与秒的关系。

1. 听1分钟的音乐，听的时候，同学们可以在心里数数，估一估这段音乐大约是多少秒。

学生汇报自己的估算时间。

1． 1分钟究竟是多少秒？

观察钟面，秒针走1圈，分针走了几小格？你有什么发现？

3.小结：钟面上，秒针走1圈分针正好走1格，秒针走1圈是60秒，因此60秒=1分。（板书：1分=60秒）

4.游戏：体验1分钟。

闭着眼睛数数，从1数到60，数完了你就起立，看看谁用的时间最接近60秒。（学生数数，课件演示1分钟）

4. 在1分钟时间里我们可以做些什么呢？

学生体验1分钟：写自己的名字、背诵乘法口诀。

小结：1分钟虽然也比较短暂，但是我们也可以做不少事情，因此我们要珍惜每1分钟。

（三）认识电子钟上的时间。

课件出示电子钟上的时间，请学生试着读一读。

小结：电子钟面上的时间分三部分，最前面一部分表示几时，中间一部分表示的是多少分，最后一部分表示的是多少秒。

三、灵活运用，巩固新知。

1. 选择合适的时间单位填一填。

小明爬一层楼梯大约需10（）；下课的休息时间是10（）；从南京乘火车去北京大约需要10（）。

2． 想想做做第5题。

四、全课小结。

通过学习，你掌握了哪些知识？

五、实践作业：

完成想想做做第4题。动手做。