教学目标：

1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜 地的地位。

2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

3、学习准确而富有文学性的语言。

4、自主、合作、探究学习抓住特 征，突出重点进行说明的方法。

教学重点：

学习本文抓住凡尔赛宫艺术价值高的特征，突出重点进行 说明的方法。

教学难点：

学习说明文准确而富有文学性的语言。

教学媒体：

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

大自然的神工鬼斧造就了无数的风景名胜；人类的聪明才智更是创造了许多人文景观。上节课我们参观了巍巍中山陵。这节课让我们走出国门走进法国。

法国的巴黎是一座浪漫之都，法国人的浪漫也造就了一座伟大的宫殿，那就是被称为欧洲之宫的凡尔赛宫。

二、自主学习，整体感知

1、学法引导 本文也是一篇介绍建筑类的说明文，同学们还记得学习说明文的方法吗？ （明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言）

2、请同学们自读课文，相信你能完成这些任务。（投影）

①给加点字注音，借助工具书了解意思 摒．弃 镶．嵌 静谧． 恬．静 磅礴．． 轶．事

②明对象----凡尔赛宫；抓特征----艺术价值高；理顺序----空间顺序；找方法 -----打比方列数字等；品语言----准确、生动

③为什么说凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠？注意圈画文中重要的词句 （宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢富于艺术魅力；外围环境优美，特别是风格独特的法兰西式大花园；建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。）

④理清课文结构 （总-----分----总）

三、小组交流，质疑问难

1、四人一组，对刚才自学的答案进行交流，教师深入小组了解学生自学情况，尤其是各小组的学困生，对他们的学习要给予更多的关注。

2、小组不能解决的问题可以大组讨论

3、教师针对交流学习情况进行小结，学法上给予指导

四、合作探究

针对学生提出的疑难问题和本文的重难点预设以下问题作为小组深入探究的问题。

1、本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明？

2、作者 插入这段历史轶事有何作用？ （四个作用）

3、试从文中找出所 使用的说明方法，并说说其作用是什么 （要联系具体的语言环境谈作用） 本次互动交流要给予充足的时间，每组要有代表性的在班级交流 五、精讲点拨 教师针对刚才交流情况，对以上三个问题有重点进行点拨，第三个问题应作为难点，学生能知道说明方法，但说作用时往往会离开语言环境泛泛而谈，教师应多举例子进行示范性指导。

列数据：“290年”；“111万”“11万”“100万”；“17”“400” 说明了凡尔赛宫历史悠久，规模宏大，气势雄伟 极具艺术价值。 打比方：“明珠”“园林” 说明凡尔赛宫的艺术价值和艺术魅力

五、感情朗读课文中你喜欢的语段， 准备当导游

再次朗读课文，我们充分感受到美丽的凡尔赛宫所带给我们的艺术享受，假如你是当地的一位导游，你会怎样向游客来介绍凡尔赛宫的艺术价值？

1、请同学们选择你最喜欢的景点到讲台上来给大家介绍一下

2、教师多媒体展示凡尔赛宫的景点图片 学生可以带书本上讲台介绍，脱离书本的 ‘导游’教师要注意表扬鼓励，让学生在讲读中进一步感受凡尔赛宫的艺术价值，在聆听中受到艺术熏陶，加深对课文内容的理解

六、反馈练习（讲义）

凡尔赛宫雄伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。宫内500多间大殿小厅，处处金碧辉煌，豪华非凡。内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有17、18世纪造型超绝工艺精湛的家具。宫内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中还有远涉重洋的中国古代瓷器。由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜，它全长72米，宽10米，高13米，联结两个大厅。长廊一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗对称的17面镜子，这些镜子由400多块镜片组成，镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面。漫步在镜廊内，碧澄的天空，静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵，佳木葱茏的园林中。

1. 画横线的句子在文章结构上的作用；

2. 凡尔赛宫内部陈设和装潢的总特点是____________________。

3作者为什么要重点介绍镜廊？

4“其中还有远涉重洋的中国古代瓷器”说明什么？

七、课外作业

学习本文的写法，介绍我校你喜欢的一处景点。（400字左右）

板书设计：

凡尔赛宫

吉祖英

宫殿建筑

内部陈设和装潢，富于艺术魅力 外围环境优美

艺术价值高 建筑历史悠久 今昔地位 举世闻名的游览胜地