分数乘法（第9课时）
教学内容：第53-54页整理与练习
教学目标：
1、培养学生认真观察、思考的能力。
2、培养学生及时总结，自我评价的能力。
3、提高学生主动探索，发现问题的能力。
教学过程：
一、 探索与实践
谈话：在数学中有很多规律，今天我们主要研究发现分数中存在的规律，比一比，看谁的观察能力强，能发现题目中隐藏着的规律。
1、出示第53页上的第10题的第一小题
你发现了什么？你能按规律继续往下填写下去吗？
引导学生发现：后一个数的2倍是前一个数，或者前个数乘1/2就等于后一个数，并用这个规律继续填写。
2、出示第53页上的第10题的第二小题
先让学生观察，让学生自己看其中隐藏着的规律，如果学生实在看不出，可提示：2/3乘什么数等于1？1乘什么数等于3/2？3/2乘什么数等于9/4？从而使学生发现规律。
3、出示第11题
（1）学生读题理解操作要求
（2）按操作要求完成任务
（3）根据操作情况提出数学问题，并解答。
（4）组织交流
4、出示思考题
（1）让学生先计算再填空。
（2）组织学生观察算式，看看能发现什么规律？
（3）组织交流。
（4）创造模仿：你也能写几组这样的算式吗？
（5）交流。
二、 巩固练习
（一）填空
1、20以内的素数中，（ ）的倒数最小。
2、如果a×1/3=b×1/4=c×1/5=d×1/6，那么a、b、c、d四个数中，（ ）最大，（ ）最小。
3、根据条件把数量关系式补充完整。
（1） 运进番茄的质量比萝卜的质量少1/10。
（ ）╳1/10=（ ）
（2） 白兔只数的9/14和灰兔的只数一样多。
（ ）╳9/14= （ ）
4、3/8+3/8+3/8+3/8+3/8+……+3/8+3/8=（ ）
100个
5、如果a>1 ,那么a×6/7( )a+6/7（填“>”“<”）
（二）选择正确答案的序号填在括号里。
1、6的倒数是（ ）
①1/6 ②1/9 ③6/1
2、自然数a乘1/2（a不等于0），结果是（ ）
①1/2a ②a/2 ③2/a
3、8米长的电线用去了 ，用去了（ ）米。
① ② ③
（三）解决实际问题。
1、 （1）一袋食盐有 千克，一个星期后还剩 千克，用去了几分之几？
（2）一袋食盐 千克，一个星期后还剩下 。还剩下多少千克？
2、 学校图书室新购置图书800册，其中故事书占 ，科技书的本数是故事书的 。科技书有多少本？