教学目标：

1. 通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2. 能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。

3. 通过“推一推”、“拉一拉”等活动，了解长方形和正方形的关系。

教学重难点：

能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征，了解长方形和正方形的关系。

教学过程：

一、创设情境激趣揭题

复习引入：（出示图形）你们能说出几号是长方形，几号是正方形吗？

二、扶放结合探究新知

1. 指导学生利用学具在小组内讨论：用什么方法能研究长方形和正方形的特点。

根据学生的汇报板书：对边相等，四条边相等，四个角都是直角。

2. 组织完成“填一填”。让学生拿着手里的长方形和正方形，说说它们的特征。

3. 组织游戏：猜信纸。

三、反馈矫正落实双基

1. 完成练一练的第1至4题。

2. 巡视、辅导。

3. 展示学生画的、折的长方形和正方形。

四、小结评价布置预习

1. 总结：通过本节课的学习，你有什么收获？

2. 布置作业：回家后，找一找生活中的长方形和正方形。