所谓成功教育，是转变教育观念和方法，通过老师帮助学生成功，学生尝试成功，逐步达到自己争取成功 。它是追求学生潜能发现和发展的教育，是追求学生自我教育，是追求全体学生多方面发展的素质教育。
成功教育的“成功”是：①成功的下限是达到义务教育的基本要求；②成功意味着超越自我，超越他人； ③成功的本质是不断发展，不断提高；④成功总是相对于原有基础而言，没有终极意义的，是无止境的；⑤成 功的最高境界和目的是主体获得自己争取成功的能力。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育思想的意义。
一、成功教育的基本思想及改革教育目标的含义
成功教育主张：①人人都可以成功，都可以成为成功者；②成功是多方面的，不应局限于少数方面；③在 教育过程中，把培养学生的成功心理学习内部动力机制作为教育目标。
（一）成功教育的基本思想
1.学生承认学习困难同其他学生一样，具有很大的发展潜力。他们的困难是暂时的，可以克服的，他们也 有获得成功的愿望和需要。教师应对每一个学生的成功持有热情和期望，坚信每一个学生都能成才。
2.学习困难学生形成的原因，主要是他们在学习过程中，反复失败形成了失败者心态。成功教育主张积极 为学生创造成功的机会和条件，诱导学生尝试成功，促使学生主动内化教育要求，启动和形成学生自身的学习 内部动力机制。
3.成功教育在教育、教学过程中基本特点是“低起点、小步子、多活动、快反馈”。因此，教育、教学过 程具有针对性、可操作性和实效性。
4.成功教育坚持对学生实施鼓励性评价。其立足点是从学生原有基础出发，发现和肯定学生的每一点进步 和成功，促使学生发现自己、发展自己，看到自己的力量，找到自己的不足，满怀信心地不断争取成功。
5.成功教育认为非智力因素既是提高教育效率的手段，也是人才培养的目标。特别重视在教育、教学过程 中培养自信心、意志力、成功动机等成功心理和自我学习、自我教育的学习内部动力机制。以此形成学生自我 增值的再生能力。
6.成功教育追求学生在原有基础上的发展、个性的全面发展和社会适应能力的提高，通过培养学生成为学 习的成功者，进而为其成为社会的成功者做好基本素质的准备。
（二）成功教育改革方法的含义。
成功教育方法的改革，是从外压式的“加班加点”“管头管脚”的强制教育转变为内调式的自我教育。通 过帮助学生成功、学生尝试成功，提高学生的自信心，发展学生的积极性，最终形成学生自己争取成功的内部 动力机制，从而大大地提高教育和学习的效率。