（1）情境导入，揭示课题
（2）主动参与，探索新知
（3）综合实践，学以致用
（4）学生回顾，教师小结
第一个环节：情境导入，揭示课题
以庆元旦举行联欢会为契机，老师要给同学们买一些水果，可是老师该怎么买呢？哪种水果买多些？哪种水果买少些呢？
让学生帮老师调查同学们最喜欢吃的水果，从而引出课题。
第二个环节是：主动参与，探索新知
1、怎样记录才能让你一眼看出喜欢每种水果各有多少？此环节让学生尝试用自己喜欢的方式记录。2、展示学生的记录方式3、交流记录的结果并讨论喜欢哪一种方式。交流中，会发现分类记录的方式，既快又清楚，很容易看出调查的结果，进而通过比较，认识的到分类记录的优势。4、用你喜欢的方法把全班同学的选择记录下来5、请提出购买水果建议。先让学生思考提出自己的购买建议，再小组交流。
第三个环节是：综合实践，学以致用
班里组织同学们去游玩，说一说，应该如何确定游玩地点呢？下面是淘气和笑笑的记录，你喜欢哪个？（对他人的记录方式的讨论）把你调查的记录和结果填在下面的表格中。根据调查，提出游玩建议。此外还出示学生喜欢球类情况、天气情况、饮食情况、课余生动情况的记录表，使学生再次经历调查、收集、整理信息的过程，更好的读懂数据记录的信息。
第四个环节是：学生回顾，教师小结
小朋友们，你学到了什么？