素质要求
热爱祖国山河
正确、流利、有感情地朗读课文。
默读课文，背诵课文。
初步认识总分段式，重点学习第二、三自然段的写法。
理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
教学重点 难点
初步认识总分段式，重点学习第二、三自然段的写法。
理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，有感情地朗读课文。
教学准备
（录音机、课文磁带）庐山图片资料
教学过程：
一．复习检查
１．听写词句：变幻无常 千姿百态 瞬息万变 流连忘返 （三生板写）
２．指名读文 逐节逐人点评
二．学习新课
学习第一自然段
１．默读；思考：共几句话？每句什么意思。这节主要又讲了什么呢？
２．出示小黑板：
填空： 庐山的 。那里有 ，有 ，有 ，有 ，尤其是 ，更给它 。
一生板填 口答交流
３．“秀丽”什么意思？与之相近的词是什么？（美丽）
读出“秀丽”这句话。
“尤其”什么意思？可以换个什么词代替？（特别）
用自己的话说说“变幻无常”的意思。
读出“尤其”这句话。
这句话主要指庐山有许多景色呢还是主要指庐山的云雾变幻无常呢？
讨论一下；朗读体会一下 师 彩色粉笔画出主要部分
感情朗读１、２句
那么我们在山上游览、漫步，会有什么感觉呢？（书上语句回答）
为什么会有这种感觉的呢？ 总结出庐山云雾的“多 美” 板出：多 美
感情朗读３、４句，体会意境
４．小结：围绕庐山云雾的多，写出了游人漫步山道的感觉。
５．庐山的景色的确很美丽， 试用“秀丽”说话。
６．感情朗读第一自然段，试背诵
学习第二自然段 （重点）
１．出示小黑板：
１.这段话有 ３ 句，围绕 千姿百态 这个词来写的。
２.用 画出中心句。
３.这段话中多处运用了 比喻、拟人 的手法，将庐山的云雾比作了 绒帽 、 玉带 、 大海 和 天幕 。
４.这段的构段方式是 总分 结构。
５.将这段话分２层，用“／”标出。
２．自读课文，找出中心句，～～～画出
３．齐读中心句，说说这段话围绕庐山云雾的哪个特点来写的？
板出****姿百态
４．轻读一下课文，说说“千姿百态”的意思
这些句子用什么方法来写庐山云雾的千姿百态的？（打比方）
分别在哪儿的云雾，分别比作了什么？
山头、半山、山谷、山峰 —— 绒帽、玉带、大海、天幕（板出：）
简笔画 画出：绒帽、玉带 出示“云海”等图片
结合简笔画帮助理解词语：“笼罩、缠绕、弥漫、遮挡”