教学目标：
能运用已学单词和句型完成课文D部分的写作练习；
能正确完成课文E部分听力练习；
能理解并掌握am和pm的用法。
教学重点：
运用已学单词和句型完成简单的写作与听力练习。
教学难点：
独立完成课文E部分的写作练习。
教学准备：
一面挂钟，单词卡片，教学磁带等。
教学过程：
Step 1 Warming up
师生问候，游戏---Quick response
教师将挂钟拨至不同的时间，学生快速说出时间。
Step 2 Presentation and drill
教师背对学生拨动时钟，学生猜教师的作息时间。
T: What time do I get up / have breakfast / have English lesson / go home /…？
S: You get up at 6:30…
（出示时钟）
T: Yes, I get up at 6:30 am.
I have breakfast at 7:30 am.
I go home at 6:00 pm.
板书句子，解释说明am表示上午，pm表示下午。
根据课文D部分图画自由会话。
Mr Zhao bathes / takes a bath at 6:30 am.
He cooks / prepares breakfast at 7:00 am.
He combs his hair / gets dress / gets ready for work at 7:30 am.
He starts work at 8:30 am.
Step 3 Practice
完成课文D部分的写作练习。
完成课文E部分听力练习。
Step 4 Consolidation
根据所填表格内容，讲一个小故事。
评价，给故事讲得精彩的学生授予 “故事大王”的称号，并推荐给校园英语电视台。