教材分析：《比一比》是人教版数学一年级上册第二单元的内容。在学习数学的起始阶段安排这部分内容的意图是：1、使学生初步感受比较这种思维方法和学习方法。比较既是一种属于心智活动的思维方法，也是一种可供操作的学习方法，今后学生不论是学习“统计与概率”的内容，还是学习其他三个领域的内容都会经常地使用比较的方法。这一单元学习比一比，要使学生学习按照给定的内容用看一看、比一比、说一说等方法对物体进行比较，通过比较，可以看出哪些物体多、哪些物体少，哪个物体长、哪个物体短等等，从而初步感受比较这种数学思想方法。也使学生能在日常生活中发现并提出有关“比较”的简单数学问题,能初步汇报和交流自己的想法。2、让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能力和初步的判断、推理能力。3、使学生初步感受比多少、比长短、比高矮也是数学问题。让学生经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系，对身边与数学有关的事物产生好奇心，增强对学习数学的兴趣。
教学内容：
教科书第9页，做一做及练习一5、6题。
教学目标：
1.学生通过观察，初步感知物体有长有短；学生通过操作学会一般比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。?
2.培养学生操作、观察能力和语言表达能力。?
3.培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学习兴趣。
4.使学生初步体会到生活中处处有数学。
教学重、难
点：掌握多种比较方法，会间接比几个物体的长短。
学具准备：
十二袋不同的物品。两支不同颜色、不同长度的铅笔。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、感知物体有长、有短?
1?引导观察?
谈话：每组桌子上有两个纸袋，你们想知道里面装什么东西吗?两个人一袋把它们倒出来看一看，有什么??
2?交流、汇报?
(1)问：你发现了什么??
(2)小组交流?
(3)学生汇报。?
学生可能说出：三支铅笔，一支是红色，一支是白色，一支是绿色；两把尺子，一把是白色，一把是蓝色；三根毛线，一根是红色，有扣儿，一根是粉色，一根是蓝色等。?