教学目标：
1、使学生通过数一数，进一步接触1—10各数，学会数出个数在10以内的物或人，学会用1—10各数和同学交流物体的个数。进一步掌握数数的方法，感受从“数”的角度观察事物的独特价值，体会符号化思想。
2、使学生联系生活经验进一步认识长短、高矮和轻重的含义，掌握比较的一般方法，初步培养学生的观察、判断和推理的能力。
3、使学生联系生活现象进一步体会分类的含义，学会按一定标准分类，培养初步的分类能力。
4、使学生在具体情境中进一步体会上下、前后、左右的位置关系，学会确定物体上下、前后、左右的方位。
5、激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
教学重点：联系生活实际，理解长短高矮和轻重，分类，上下、前后、左右的位置关系的含义。
教学难点： 学会数数、比较、分类和确定位置的方法。
教学内容：
一、数一数。（图略）
1、把同样多的用线连起来
2、 每项体育活动各有几人参加？用原点来计数。
二、涂一涂。（图略）
一个菠萝 八颗星星 十朵花
三个太阳 九个苹果 七个月亮
三、圈一圈。（图略）
把数量最多的水果圈出来。
四、比一比。（图略）
1、大的在□画“√”，小的在□画“○”。
2、高的在□画“√”，矮的在□画“○”。
3、向两杯水中各放入一块石头，哪杯水中放入的石头大？在□画“√”
4、猪八戒想吃最重的水果，你知道他想吃的是哪一种呢？请在□画“√”
五、圈一圈。（图略）
1、把同类的圈起来。
2、把不同类的圈出来。
六、分一分。（图略）
1、你会怎样分装在两个袋中？用线连一连。
2、下面的服装、鞋子和包应送给谁？连一连。
七、找一找。（图略）
小鸡的上面是（ ）
鹅的下面是（ ）
鸭子的左面是（ ）
兔子的右面是（ ）
八、认位置
1、圈出正确的答案。
（1） 教学楼在小兰的（左 右）面。
（2） 小兰的右面是（教学楼 体育馆）。
（3） 红旗在小兰的（前 后）面。
2、绘画要求。
（1） 在红旗的上面画一朵白云。
（2） 在教学楼的左边画一棵大树。
（3） 在体育馆的右面画一个球。