教学设计
一、 情景引入
1、在生活中感知规律
同学们年个老师说你们画，，，，，，，，
2、仔细观察，在我们的日常生活中也有好多像这样按顺序变化，有规律的排列。今天，我们一起来学习找规律。
3、出示课题：找规律
二、探究新知
⒈元旦就要到了。同学们打算庆祝一下，开个联欢会。你们看他们布置的教室多漂亮啊！他们是用什么来布置的？
2、那你还从中发现了什么
3、课件出示彩旗图
红 黄 红 黄 红 黄
4、谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色？
⒌课件出示灯笼图。让学生同桌说说：它有什么规律？再让学生说说下一盏灯笼是什么颜色的？
6、涂一涂
请打开课本８９页“做一做”，看谁涂得又快又好。
7、学生开始涂色，教师巡视。
8、学生上台用实物投影仪展示作品，并自己或请台下的同学说出按什么规律来涂色的。
9、摆一摆
①跟着教师摆
我在上面摆图形，当我停下来的时候，大家就把我接下去要摆的那个图
③猜一猜
请学生在实物投影仪上展示自己的作品。
三、巩固练习
⒈用数学解决实际问题
教室的四周都装有铁丝和夹子。请同学们用今天学到的知识来布置教室。请各小组先讨论下面的问题：
①你们想用什么物品，以怎样的规律来打扮教室？先统一思想，讨论决定后由小组长上来领取所需物品。
②小组长具体分工。在布置教室的时候要有序安排。
⒉学生评价
⒊联系生活实际找规律
用掌声表示祝贺。（“嗒、嗒、嗒”连续三次）
四、全课小结
1、这节课我们学到了什么？（找规律）
2、希望同学们以后再去找一找生活中还有哪些东西也是有规律的，找到后告诉大家。