教学目的：
1．会认“冶、惩”两个字。
2．默读课文，读懂故事，体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。、
4．体会普罗米修斯慈善正义、聪明勇敢、不畏强暴、勇于献身的崇高精神品质，激发学生对英雄人物的敬仰之情，并从中受到熏陶与教育。
5．激发学生阅读神话故事的兴趣，积极参与课外阅读。
教学重点：
把握课文内容。了解直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他为“人类的大恩人”的原因。
教学难点：
体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。
课时安排：
一课时。
教学准备：
1．生字词语卡片。
2．查阅资料，了解希腊神话，认识其中有关人物。
教学过程：
一、组织谈话，质疑导入
1．教师提出话题：传说，在很久很久以前，人间是没有火的，大家想象一下，在没有火的情况下，人类的生活会是一番怎样的情景？
2．学生自由想象，畅所欲言，初步感受因没有火，人类的生活十分困苦，甚至而临危险。
3．教师揭示课题：后来，人类终于有火了，传说，这火种是从天上偷来的。（教师随机板书课题）
4．学生齐读课题。
5．教师引导学生对课题质疑：这是希腊的一个动人的神话故事，看了这个故事的题目后，你最想了解什么？
6．学生自由质疑，表达阅读期待。
⑴是谁从天上偷来了火种？
⑵他是怎样从夭上偷到火种的？
⑶他为什么要从天上偷取火种？
⑷既然火种是偷来的，那后来是否被发现？
7．教师小结，导读：会思考的孩子才懂得学习，会提问的孩子才能真正获得知识。现在，我们就带着这些问题来读读文中的故事，从故事中去寻找我们想了解的内容。
二、初读解疑，整体感知
1．出示自读要求，引导自学。
⑴认真读课文．读准字音，读通句子。
⑵找出生字新词，读读认认，并联系上下文或查阅工具书加以理解。
⑶结合文中内容，思考并解答先前提出的问题。