鼻子和嘴巴的发现
一、设计意图：
感官是人们进行探索活动的主要工具，本主题的设计意图是由感官引发各种探索活动，让幼儿在探索中发现。通过“眼睛的发现”“耳朵的发现”“小手小脚的发现”“鼻子和嘴巴的发现”等系列活动，让幼儿充分运用感觉、触觉、嗅觉、听觉、味觉等多种感觉，进行尝试与探索，感知和发现，去了解和认识世界，在玩玩做做中扩展幼儿的经验和视野，获得丰富体验，增强自我保护意识，学会相关的自我保护的方法，培养有益的兴趣和健康的感情。
二、主题活动网络图（附表一）
三、单元活动计划表（附表二）
四、本单元进展情况：
在我用感官去发现这一主题活动，我从幼儿的实际出发“设计了“眼睛的发现”“耳朵的发现”“小手小脚的发现”“鼻子和嘴巴的发现”等二级主题，并从中分出若干个三级主题。这些活动从各方面，引导幼儿深入主题活动的研究探索。
本主题是认识自我为核心。涉及科学、健康、社会、艺术、语言等领域，主要通过讨论、操作、探索、游戏等活动形式，帮助幼儿了解感官的功能，学会用感官细致的感知事物。
在设计活动中，我把握幼儿兴趣点。活动组织中，我力争让幼儿动起来，调动幼儿活动的积极性，主动性、鼓励幼儿主动参与，去感受、发现、大胆尝试和体验。
四月份的前三周，我带领幼儿分别探索了“眼睛的发现”“耳朵的发现”“小手小脚的发现”等系列活动。通过这系列活动，使幼儿对五官有了进一步的了解，增强了自我保护意识，提高了事物的辨别能力。
第四周，进入“鼻子和嘴巴的发现”。幼儿通过活动知道鼻子、嘴巴的功用及其重要性，探索各种常见的气味，提高嗅觉的敏感性增强味觉的经验。学会保护鼻子和嘴巴。充分调动幼儿的探索的欲望。
五、活动方案
鼻子和嘴巴的发现
洮南市第一幼儿园王玉春
活动目标：1、通过活动知道鼻子、嘴巴的功用及其重要性，
2、探索各种常见的气味，提高嗅觉的敏感性增强味觉的经验。
3、学会保护鼻子和嘴巴。
活动准备：1、不同味道的食品
2、白水、糖水、盐水、醋、白酒各一杯。
3、经验准备：日常生活中幼儿闻过的不同的气味、品尝过不同的味道的食品。
活动方案：
（一）谈话活动：了解嘴巴和鼻子的作用
1、用英语回答老师的提问。