3、海伦·凯勒
一、教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、能结合课文理解“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了汉伦生活的勇气和信心”等句子的含义。
1、凭借课文的语言材料，体会海伦不屈不挠的精神。
二、教学重点：
理解“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了汉伦生活的勇气和信心”等句子的含义。
三、教学难点：
体会海伦不屈不挠的精神，学习海伦，做个生活中的强者。
一、教学时间：
三课时
二、分课时设计
第一课时
一、课时目标：
1、学习生字词，理解词语。
2、初读课文，了解课文写了什么事，初步感知海伦的精神。
3、在老师的提示下给文章分段。
二、教具准备：
小黑板。
三、教学过程：
一、导入新课，揭示课题。
1、指名讲一讲张海迪大姐姐的故事。
2、指名讲一讲周婷婷的故事。
3、这两个人有什么共同之处？
4、今天，我们来学习以为外国大姐姐的故事，她就是海伦·凯勒。
5、简介海伦·凯勒：美国女学者。一岁半时，因为生病，成了一个聋哑人。在家庭教师的热情关怀下，她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈福大学女子学院。她一生中完成了14部著作，把自己的一生献给了盲
人福利和教育事业，赢得了世界的赞扬。
二、初读课文。
1、读课文，要求读准生字，读通课文。
2、检查自学情况：
（1）读音：
zaozaoshunlinyahounao
躁燥吮霖哑喉挠
（2）指名读课后词语。
（1）指名分段读课文，是否读得正确、通顺。
（2）默读全文，一边读一边想，课文主要写了哪些内容，你有哪些不懂得词语？
（课文主要写了海伦在老师的指导下摸盲文，拼写单词，艰苦地训练自己的说话能力）
三、理解课文脉络：
1、小声读课文，想一想课文可以分为哪几部分，每个部分讲的是什么？
2、分小组讨论。
3、提示：生病——奋斗——奉献
4、讨论分段：
第一段（1）海伦在一岁半时，一长大病给她带来了灾难。
第二段（2-5）在沙利文老师的热情鼓励和精心指导下，海伦学习了盲文，拼写单词。
第三段（6-7）海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没有什么两样。
第四段（8）海伦大学毕业后，决心向自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。
4、分段读课文，要求读通顺。
四、作业设计：
1、抄写生字词。
2、朗读课文。
3、找出你认为意义深刻的句子，抄写下来，并想一想意思。