教学内容：（沿海版）九年义务教育六年制小学数学第十二册第123-124页
教学目标：
1、知识目标：使学生进一步弄清常用的计量单位及其进率，明确它们之间的联系和区别，建构起知识网络。
2、能力目标：通过自主整理知识框架，注重整理方法指导，使所学知识系统化，提高学生学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。
3、情感目标：选择生活中的问题让学生充分感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识，激发兴趣，拓宽数学视野，培养创新意识。
教学重点：通过自主整理，再小组交流，对计量单位进行分类归纳，有序整理，使其知识系统化。
教学难点：建立计量单位的正确表象，及其各种计量单位间的特殊进率，长度单位、面积单位和体积单位的区别。
教学过程：
一、创设情境，激趣引入。
师：同学们，今天我给你们带来个了不起的人物，请看。（课件出示2004年奥运110米跨栏冠军刘翔的照片）
师：他为我们中国争光，是我们的骄傲！看，我还收集了刘翔的个人资料，（课件出示）这里边有哪些我们学过的计量单位？
师：除了这几个，还学过哪些计量单位？
师：这么多计量单位这样摆放，你们觉得怎样？（乱、没顺序。）
师：那我们该怎么办？这节课，我们复习“计量单位”。
二、展示评价，总结方法。
1、展示评价。
师：今天早上，老师收了同学们的预习作业，我挑了几本，（挑选2-3人）请看。
师：你认为这同学整理得怎样？评一评，可以说说他的优点与不足。（多让几个学生评价优点和不足之处，让其中一位同学详细讲自己是怎样整理的.）
2、总结方法。
师：刚才我们看了几位同学的整理方案，我们应该怎样整理计量单位？同桌俩讨论一下。（贴出板书）
三、完善方案，深化理解。
师：老师按照刚才的整理方法整理了计量单位，请看，和刚才同学一样吗？
课件出示整理结果：
1000101010
长度单位：千米-→米-→分米-→厘米-→毫米
面积单位：10010000100100
平方千米→公顷→平方米→平方分米→平方厘米
体积单位：10001000
立方米-→立方分米-→立方厘米
升毫升
重量单位：10001000
吨-→千克-→克
时间单位：1001231、306060
世纪--→年--→月--→日--→时--→分--→秒
29、28
2、教师强调注意地方。
师：请观察各种计量单位中每相邻两个单位之间的进率有没有规律？（贴板书。）
学生可能说出：（师板书：10、100、1000。）
（1）除1千米=1000米以外，长度单位相邻两个单位之间的进率是10。