《丹柯的故事》是一篇神话故事，在族人并不完全相信和理解的情况下，丹柯为了拯救族人，历尽艰辛，最后不惜献出生命，把族人领出了绝境,刻画了丹柯的英雄形象!
本文是自读课文，重在考查学生的自读自悟！首先让学生熟读课文内容，了解故事情节，从而体会丹柯这位英雄形象！可以引导学生结合本单元的主题深入品读语句，感悟丹柯身上得优秀品质。
在教学过程中，学生存在以下几个问题：
1、外国作品学生少于接触，对作者的成长经历不了解，对当时的时代背景更是处于无知阶段，势必造成对作者所塑造的丹柯这一人物形象理解的狭隘性！
2、对人物形象的分析离不开语句的分析！文章在安排时巧妙地将环境描写与族人愚昧无知的行为渗透其中，更衬托出丹柯的勇敢、坚毅、追求自由，无私奉献的精神! 这是本课教学的重点与难点，而学生在分析的过程中多直接从描写丹柯的文字入手，使人物形象单调而缺乏感染力！在以后的教学中，要注意培养学生分析人物的方法！
3、丹柯以死换来了族人的“生”，换来了种族的延续，换来了活着的人们的快乐和希望.....人们在欢呼的同时却忘记了这一英雄人物，即对文章最后一段的理解片面，只是表层的理解丹柯死了！而不能深层的挖掘作者如此安排的巧妙之处！这就是作者这样安排的巧妙之处！这一层面学生理解起来有点费解，应该给学生多加讲解与讲解！
以上三个问题是本节教学中所出现的一些问题，在今后的教学中要首先预设到学生的认知水平及可能出现的问题，才能做到有的放矢！