《犟龟》是一篇想象力及为丰富的童话，童话的情节生动，并蕴含哲理，童话是学生喜欢的文章，喜欢就愿意接受，加上在前两课的学习基础上，孩子们对童话有了一定的了解。
这篇课文很浅显易懂的，作为教师，教内容浅显易懂而又是学生喜欢的文章，我觉得首要任务是在教法上的研究，如我在教学本课的教学主要是侧重在抓感受，感受文章揭示的真、善、美。再让学生联系自己的生活实际，说说对“犟”字的理解，接着引导学习领悟。主要分朗读和讨论两个板块，运用小组合作学习，使他们在主动思维的过程中，培养理解欣赏的能力，让学生自行辩论激活思维，找出自己独到的见解和感受。
总之，我本着“以学生为本 ”的指导思想，尊重学生的个性思维的发展，对问题研究不随便下结论，围绕“犟”说“犟”；读“犟'；问“犟”；析“犟”；辩“犟”；议“犟”；一线贯穿，尽力做到一课一法。