活动目标
1、能根据对故事的理解，在语言、动作、表情上有所表现，进行创造性的表演。
2、学习合理的布置游戏情境。
3、在游戏中学会与同伴协商分配角色，合作游戏。
4、学会进行活动评价（自评与他评）
活动准备
1、经验准备：在语言上能生动表现《三只小鸡》的故事；并且初步想好一些动作。
2、物质准备：小黑鸡、小白鸡、小花鸡、老牛头饰头饰；故事磁带；录音机一架
活动过程
1、听故事磁带，进一步引导幼儿理解、回忆故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言、表情方面表现角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作自由表现富有个性的不同角色。
2、全体幼儿跟着录音机里的故事完整的做出动作。
（1）跟着录音机里的故事做出动作，表情。
（2）尝试与录音机边说台词，边表演
3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。
4、请全班幼儿带上头饰
请全班幼儿按意愿分成四组，分别表演小黑鸡、小白鸡、小花鸡、老牛。
5、教师与幼儿商量布置游戏场景，请表演较优秀的幼儿结合场景完整表演。
6、评价：
引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法。
四、观察与反思
1、活动简况：
幼儿在游戏中能初步地从语言、动作表演出各角色的特征，对小黑鸡、小白鸡、小花鸡、老牛等角色的语气、动作表演的更好些。在全班分角色表演中，班级的表演气氛浓厚，幼儿对于表演三只小鸡表现出了极大的兴趣。
2、不足之处：
没能分组表演，在环境的创设上缺少牛栏、草地的场景布置。
3、原因：
幼儿创设的游戏材料比较少。
4、对策：
与幼儿共同收集、制作游戏情境的材料，如：牛栏、草地的替代材料等。
活动结束：小朋友一起探讨。