《山村的早晨》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全文紧紧围绕“山村的早晨”具体描绘了山村早晨的自然景物和人们的活动。在教学过程中引导学生体味诗歌的语言美和画面美，使学生学会阅读，提升情感。
在整个学习过程中，“读”贯穿了全课时的始终，采用个别读、齐读、默读、配画面读、互相听读，自由读等多种方式，把学生带进诗歌意境中，让学生在读文中去体味、去感受、去琢磨，不但了解作者说什么，而且与作者的心灵相通，增强了课堂教学的感情色彩。在加深学生对课文的领悟理解的同时，训练了学生的朗读能力和理解能力，使学生们在带着浓厚的感情色彩的氛围中去学习和体会，从而更进一步培养了学生热爱山村，热爱大自然的思想感情。