诗歌教学的前提是学生必须有浓厚的兴趣，师生迅速进入诗歌境界，这样才能领略诗歌的美，才能与作者共鸣。因此，本课在教学伊始围绕着山村的早晨展开了一系列活动，将学生的兴趣充分调动起来，为课文的学习创设了良好的氛围。

教学过程中要给学生营造一个读书的空间，为他们创设一个展示自己的舞台，鼓励学生带着自己的感受读书，潜心会文，想象画面，体会感情，感悟意境，让学生经历从语言到画面，再到语言的阅读实践过程，从而培养学生的自主学习能力。