扶余县三岔河镇中心小学 马淑兰

教学目标：

1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、课文语言优美，体会作者用词的准确和生动的表达。

3、感悟课文所要表达的感情，领会美的真谛。

教学重点：体会课文中重点词句的含义。

教学难点：领会美的真谛。

教学资源：多媒体课件

一、激趣导题

同学们，你们喜欢花吗？你们喜欢什么颜色的花？五彩缤纷的花朵装点了我们的生活，带给我们无限的遐想。有一朵小花也在憧憬着，向往着，她希望周围的一切都变成和她一样的颜色。这节课让我们走进小花的世界，继续学习课文《紫色的小花》（板书课题）

二、指读课文

1、谁能用自己的语言说一说课文向我们讲了一个什么故事？

2、在你的眼中，这是一朵怎样的小花？（漂亮的、骄傲的、无知的、好学的……）

三、感悟形象

1、漂亮的

（1）浏览课文，用“——”画出描写小花样子的语句、

（2）交流：文中几次描写小花的样子？（3次）

第一次：（第一自然段）

“舒展”何意？你能给舒展换个词吗“（伸展）

填空：（ ）的花瓣

第二次：

写露珠的到来有什么作用？

第三次：

区别“抖动、颤抖、滚动“

填空：他气得咬紧嘴唇，身体剧烈( )。

他激动得说不出话来，嘴唇在微微地（ ）。

车轮在不停地（ ）滚动前行。

用一个词来形容小花的美。出示：小花的美， 。（光彩夺目、一枝独秀、摇曳多姿、光彩照人……）

2、骄傲的

当黎明到来时，随着小花的外貌变化，她的心理也变得骄傲起来。文中曾两次描写小花的语言，你找到了吗？

第一次：（第2自然段）

给“展示”换词。（显示、展露）

感情朗读。

第二次：（第5自然段）

感情朗读。

3、无知的

找出描写事物颜色变化的句子读一读。

文中描写了天空的几种颜色？（五种：紫、白、鲜红、粉红、天蓝）

你能用一个成语来形容一下天空的颜色吗？出示：天空， 。（五彩缤纷、色彩斑斓、多姿多彩、变幻多端、形态万千……）

想象：小花还会看到那些颜色？

小花为什么会感到吃惊？

4、好学的

分角色朗读8—11自然段。

栗子花的话是什么意思？

假想：世界上的一切都是一样的颜色会是一番怎样的景象？

教师讲述“人造美女”的漫画。

扩展：听完栗子花的回答，紫色的小花会想些什么，说些什么？

四、总结全课

今天我们认识了一朵美丽的小花，通过小花的故事，使我们明白了：只有多姿多彩的世界才是美丽的。单一的色彩是枯燥乏味的，人也是一样，不同社会角色的人构成了这纷繁美丽的社会，酸甜苦辣人生百味使得我们的人生经历更有意义。

课堂作业：为课文续编结尾。写在花形卡片上。

板书设计：

紫色的小花

漂亮 骄傲 无知 好学

多姿多彩的世界才是最美的