我以《学习改变命运》（《历史与社会》七年级下）一课为例，就其中的一个教学片段，谈谈精彩讨论的背后给我们的启示。
师：知识就是力量，学习改变命运，对照书本，请你对你的学习和所学的知识进行思考，并提出和本课有关的问题。大家把你想提的问题写在自己的本子上。看谁提的问题有新意而且大家都感兴趣。
学生看书、思考，有的学生动笔把想提的问题写了下来。教师不断地在教室里巡视，与学生交流。
师：我看到每个同学都提了问题，但是那么多的问题都在课堂里解决是不现实的。现在以学习小组为单位，进行讨论，在小组中交流你们的问题，能在小组中解决的就在小组中解决，实在不能解决的，就拿出来，我和你们一起解决，每个小组都可以提出你们最想提的问题。比一比，那个小组提的最好。
学生展开了热烈的讨论，看得出他们的讨论很认真，很投入，有的小组甚至开始争吵起来。老师在小组间进行协调。
师：现在我请同学把你们组的问题提出来。
第一组：我们想提的问题是，为什么现在有知识的大学毕业生找工作却很难？
师：这个问题很有现实意义，而且与本课内容联系密切，提得太好了！哪个同学可以帮助我解答？
生1：我认为这主要是现在的大学生书本知识学得很多，但实践知识太少，不能把自己所学的知识，运用到现在生活中去，不能适应未来的工作岗位。
师：哦，我明白了，看来不仅要学习书本上的知识，而且要在社会实践中进行学习，学习实践知识。
生2：我认为这主要是因为现在的大学生所学的知识太窄，就那么几门热门的专业，但社会的需求并没有那么多。
师：这个同学的意思是应该一专多能，谢谢你对他们的提醒。
生3：我觉得是因为，现在社会上大学生太多了，找工作当然就不容易，应该让他们学更多的知识，要继续深造，也就是要找到好的工作，就必须拥有比别人更多的知识。
……
师：看来这个同学提的问题相当的好，引起了大家热烈的讨论，我知道同学们还有许多的看法，课后大家可以接着讨论。我们都知道：提出一个问题比解决一个问题更重要，善于提问题是善于学习的表现。下面我要看看别的小组有什么问题？
第二组：老师，你说知识就是力量，学习改变命运，那为什么有的人没有知识，却照样挣大钱呢？
师：是呀，前面同学提出有知识的大学生找不到好的工作，现在又提到社会上有的人没有知识但却过着十分富足的生活，这二个问题是有联系的，我们应该怎样解释呢？谁能对此发表你的看法？
生1：我认为这种现象是少数的，是改革开放初期出现的现象，以后这种现象会越来越少，应该说在世界上绝大多数的人是靠学习和知识，才有了富裕的生活，比如比尔·盖茨，中国的张朝阳等，都是具有丰富知识的人或者热爱学习的人。