下面的小朋友做裁判，准备参加活动。 两队学生每人依次从口袋中任意摸一个球，举起来给大家看，并大声的告诉同学们，其他学生帮助加油和统计。（发现女生队拿到的都是红球，而男生队拿到的却都是其他颜色的球） 教师宣布：女生赢了！ 下面的小朋友发出“不公平”的声音。 教师惊讶地问：怎么，你们有意见吗？ 学生回答：女生队的袋子里都是红球，男生队的袋子里只有黄球和绿球！
教师追问：难道你课前看过我的袋子吗？（没有）那你是怎么知道的？（猜的）要验证你们的猜想是否正确，我们只要把球拿出来看看。 教师将A袋子里的球拿出给学生看。 师：（教师拿出透明袋子举高）呀，真的都是红球！从这个袋子中任意摸一个球，结果会怎样？（请一生回答） 教师小结：在这个袋子里因为只装了一种颜色的球 ——红球，所以任意摸一个，结果一定是——红的。（教师板书：一定） 师拎起A袋子提问：从这个袋子中任意摸一个球，结果会怎样？
2、体验“不可能”。
谈话：男生队的小朋友为什么没有摸到红球呢？ 学生猜想：他们袋子里一个红球都没有。 教师再拿出B口袋里的球，展示给学生看。（里面有4个黄球和4个绿球） 师：所以从这个袋子任意摸一个球，可能摸到红球吗？ 学生回答：在这个袋子里没有红球，所以任意摸一个球都不可能是红球。（板书：不可能） 教师又拎起A袋（红球袋）问：从这个袋子里任意摸一个球，可能摸到绿球吗？可能摸到黄球吗？（学生回答不可能） 总结：谁来总结一下，在这两个袋子里任意摸一个球，结果怎样？ 指名2~3位学生来说，再互相说说。
3、体验“可能”。
谈话：看来，老师这样装球真的有点不公平。 提问：从这个袋子里任意摸一个球，不可能摸到红球，那么可能摸到什么球呢？（黄球或绿球） 提问：从这个袋子中任意摸一个球，结果会怎样？（可能摸到黄球，也可能摸到绿球）学生操练。 老师在袋子中装两个红球进去，举起袋子。 师：现在谁能再来说说，在这个袋子里任意摸一个球会怎样？ 学生回答：在这个袋子里任意摸一个球，可能是红球，可能是黄球，也有可能是绿球。 教师根据学生的回答板书：可能。