教学目标：
1.学会8个字，会认6个字。认识4个偏旁。
2.正确流利地朗读课文。
教学重点：
背诵课文。
教学难点：
感受亲请，体会家庭的温暖。
教学过程：
一、导课
谜语导入。
课件出示谜语：
两只小船，无桨无篷。
十个小孩，坐在船中。
白天来来去去，晚上人去船空。
指名说出正确答案，教师板书课题：鞋。出示鞋的图片。
二、新授
（一）看图说话
1.投影（挂图）出示三双样式、大小不同的鞋子，学生观察图画。
2.同桌互相说一说，这些是谁的鞋子？它们有什么不同？它们像什么。
3.指名说。
4.过渡：是呀，一双双鞋，就像大船和小船。你看，爸爸的鞋是大轮船，妈妈的鞋是小轮船，小朋友的鞋像是小帆船，颜色最好看。我们来听一听课文是怎么说的。
（二）初读课文
1.借助自己已学过的字试读课文，并把不认识的字画出来。
2.教师配乐朗读课文，要求学生注意听不认识的字的读音。
3.教师领读，学生跟读。
4.学生再自由读课文，同桌互帮互学不会读的词句。
5.再次齐读课文，指名读，分组读。
（三）认识生字
1.生字宝宝回家了，藏起来了，谁来找一找它们藏在哪？
看课文，找出生字并带读：鞋双 和 你 看 爸 的 是 我 好 儿 出 来
2.出示生字卡片，自由认一认、读一读。
3.指名上台认读生字，教师纠正发音。
4.请小老师带读生字，并指名读。
5.齐读生字。
（四）学习词语
1.字宝宝像小朋友一样团结友爱，你看它们又和自己的好朋友一起出来玩了。出示词语卡片，指名读：爸爸 好看 回来
2.教师带读，学生跟读。指名用词说话。
3.开火车读。
4.学生读课文。
三、练习
1.比一比：有感情地朗读或背诵课文。
2.练写生字，再与范字作比较。
四、总结
这是一篇文字优美、趣味盎然的文章。通过学习课文，学生感受到了亲情，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造。
五、作业
1.仔细观察后，向同学介绍你的鞋子的特点。
2.把这篇课文背诵下来，送给爸爸妈妈。
六、板书
鞋
爸爸的鞋——大轮船
妈妈的鞋——小轮船
我的鞋——小帆船