教学目标：
1、发现平行四边形和梯形的特征，概括出它们的定义，并用集合图直观表示出各图形之间的关系。
2、通过操作，理解平行四边形的不稳定性。
3、认识平行四边形、梯形的底和高，并正确地画出平行四边形和梯形的高。
教学重点：能正确地画出平行四边形和梯形的高。
教学难点：会画平行四边形和梯形的高，并正确找出平行四边形、梯形的底和对应的高。
预计教学时间： 2节
教学活动
（一 ）基础训练
【口算】
70×3＝ 6×80＝ 2×50＝ 30×8= 9×70＝
420÷6＝ 450÷5＝ 630÷3＝ 480÷8＝ 280÷7＝
【文字题】
（1）25的40倍是多少？
（2）把300平均分成6份，每份是多少？
（二） 新知学习
【典型例题】
1、理解平行四边形、梯形的概念。
1）师出示画好的6个四边形（长方形、正方形、平行四边形、梯形、不规则四边形），要求学生说出这些四边形的名称。
2）师巡视参与，适时指导。
3）师引导学生概括平行四边形、梯形的概念。
2、认识平行四边形、长方形、正方形的关系
提问：我们认识了那么多四边形，它们分别具备什么特征？
师引导学生理解长方形、正方形、平行四边形的关系。
用集合图表示四边形家族中各成员的关系。
3、理解平行四边形的不稳定性
师操作：先拉三角形，再拉平行四边形。
师根据学生回答总结平行四边形的特性。
4、认识平行四边形、梯形的底和高
1）师根据学生的回答指出底和高，并引导学生理解高的特征，底和高的联系。
2）师演示画高。
（三） 巩固练习
【基础练习】
1、想一想，填一填。
1）我们学过的四边形有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
2）平行四边形具有（ ）。
3）长方形相邻的两条边互相（ ）。相对的两条边互相（ ）。
4）（ ）和（ ）都是特殊的平行四边形。
5）平行四边形（ ）轴对称图形。
2、P72做一做第2题
【提高练习】
1、P72做一做第1题
2、P73第1题
3、P74第7题
4、P73第2题
【拓展练习】
1、P73第3题
2、P76第12题
（四）全课总结
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形具有不稳定性。
只有一组对边平行的四边形叫做梯形。两腰相等的梯形叫做等腰梯形。