教学目标：
1、经历画平行线的过程，正确掌握画平行线的方法。
2、通过测量活动，理解“平行线之间的距离处处相等”。
3、运用画垂线和平行线的方法，正确地画长方形和正方形。
教学重点：正确掌握画平行线的方法。理解“平行线之间的距离处处相等”。
教学难点：运用画垂线和平行线的方法，正确地画长方形和正方形。
预计教学时间： 1节
教学活动
（一 ）基础训练
【口算】
75×30＝ 60×58＝ 72×30＝ 50×88＝ 76×40＝
20×35＝ 300×60＝ 80×500＝ 801×30＝ 60×70＝
【解答题】
东方小学有学生800人，全区有这样的小学30所，全区有多少名小学生？
（二） 新知学习
【典型例题】
1、复习导入
1）回忆一下，什么叫平行线？
2）我们身边哪些物体的边是互相平行的。
我们怎么样才能画出一组平行线呢？这节课我们就来学习画平行线
板书课题：画平行线
2、探究新知
１）用直尺和三角尺画平行线。
布置尝试画平行线及小组交流画法的要求：利用三角尺和直尺尝试画两条平行线，画完后总结方法并在小组内交流。
根据学生的汇报适当补充。引导学生选择最好方法。老师再用最好方法画一次。
总结画平行线的步骤：
①用左手固定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺，沿另一条直角边画一条直线。
②将三角尺紧贴着直尺移动位置，再画出一条直线，这条直线与第一步画出的直线平行。
可以用画平行线的方法检验两条直线是不是互相平行。
２）大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线，然后小组内的同学互相检查，对方画的是否平行。
3）小组活动：
在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内交流一下全班汇报
小结：平行线间的距离是相等的。
４） 小组讨论：怎样画一个长３厘米、宽２厘米的长方形？
长方形的对边是互相平行的。相邻的两条边是互相垂直的。
可以用垂线或平行线的方法来画。
全班汇报组内研究的画法：
1．先画一条长3厘米的线。
2．再过两个端点在同一侧分别画两条2厘米的线段。（这两条线段要互相平行）。
3．再把这两条线的端点用线连起来。
（三） 巩固练习
【基础练习】
1、填空。
（1）在同一平面内 的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线 。
（2）在同一平面内，过直线外一点可以画 条直线的平行线。
2、P68第4题（2）。
【提高练习】
1、检验下列各组直线是否平行。
（ ） （ ） （ ）
2、过A点画已知直线的平行线。
4、画一个边长是４厘米的正方形。
【拓展练习】
1、利用所学的画平行线和垂线的方法，自己设计一幅图画。
（四）全课总结
通过学习画平行线，你有什么体会