教学目标:
1、通过本文的教学,让学生感受到奶奶的慈祥、善良,教育他们懂得:只有让大家分享劳动果实,才会更感受到劳动的愉快、喜悦。
2、根据课后练习1的问题默读课文,抓住描写奶奶神态、动作、语言以及她的几次笑的词语与句子,边默读边思考,体会奶奶的慈祥、善良和朴实的品质。
3、学会本课生字新词。重点理解“不知所措、一步一颤、颤颤巍巍、吩咐、分享”等词语。
教学重点与难点:
1、理解本文所说明的只有让大家分享劳动果实,才会感受到劳动的愉快、喜悦。
2、抓住描写奶奶神态、语言、动作的语句,体会奶奶慈祥、善良和朴实的品质。
教具准备:小黑板。
教学过程(第二课时):
一、直接导入
这节课我们继续来学习第二十课《杏儿熟了》。
二、阅读课文,初步了解杏儿熟了的含义。
1、 请同学们翻开课本,大声地朗读全文,然后说说你最喜欢文中的谁,为什么?
生1:我最喜欢文中的奶奶。因为奶奶非常善良。
生2:我最喜欢文中的奶奶。因为小淘淘和伙伴们“偷吃”奶奶家的杏儿,奶奶非但没有责备他们,反而摘杏儿给他们吃,所以我最喜欢奶奶。
生3:我最喜欢文中的奶奶。因为奶奶尽管年纪那么大了,但她还是摘杏儿给他吃,我觉得奶奶的心肠很好。
2、看来同学们都非常喜欢奶奶。为了使奶奶的形象更加生动地展现在我们眼前,请同学们拿起手中的笔,再读课文,边读边用波浪线划出关于奶奶神态、语言、行动的句子。
师生交流。
3、我们先来看看有关于奶奶行动的句子。
① 奶奶急忙走出去,原来是邻居家的小淘淘偷摘杏儿,不小心从树上摔下来了。
指名读、齐读。(评价:读得不错,把奶奶那种着急的心情读出来了。)
② 奶奶走过去扶起淘淘,给他揉揉腿。
指名读、男生读。
③ 过了一会儿,奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下,挑熟了的杏子往下打。她脚底下站不大稳,身子颤颤巍巍的。
动词:拿、出、走、打
“站不大稳”、“颤颤巍巍”说明了什么?
能否把奶奶的年纪读得再大一点。
指名读、齐读。
4、奶奶的神态又是怎样的呢?(笑)
交流:
① 奶奶忍不住笑了。
② 看他们吃得那么香甜,奶奶的嘴角上露出了微笑。
③ 我有点不高兴,奶奶却笑了。
从奶奶的这几次笑中,你觉得奶奶是一个怎样的人?
(慈祥、善良、心肠好、待人宽厚……)
5、关于奶奶说话的语句又有哪些呢?
①“多得数不清啊,要不,你数数看。”
②“你们先别走。”
③“果子大家吃才香甜。要记住,杏儿熟了,让乡亲们都尝尝鲜。”
个读、齐读。
6、结合上面所说的,想想“果子大家吃才香甜”是什么意思?
(好东西要大家一起分享;果子要一起吃才好吃;要和大家一起分享快乐……)