一、说教材
（一）教材分析
《发愤立志》是鄂教版小学语文三年级下册第二单元的一篇课文。围绕本单元“成长”的话题，课文以两副对联为主线，用简单清晰的语言讲述了这个故事：苏东坡年轻时博学多才，故有时难免恃才傲物狂放不羁，后受到一位老人善意委婉的点拨，明白了学无止境、要发愤立志的道理，而后终于成为中国大文豪。
弘扬优秀的传统文化是母语教育义不容辞的责任。编者选这篇课文的意图正是让学生对我国著名的文学家苏东坡有初步的了解，教育学生学无止境，要虚心好学，其中也可感受到苏东坡的人格魅力，从而激发学生对中华历史文化的热爱。
（二）学情分析
我班学生共有67人，有20人是插班生，还有10多个留守儿童，他们在学习上困难比较大。但是大多数学生基础较好，学习主动，积极性高，因此，班级学习风气很好。本课的语言细腻传神，学生读起来饶有兴趣，学习起来也会比较容易。
《课标》特别强调“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度设计。三个方面互相渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。”以《课标》为依据，结合本单元“抓住重点词句、理解课文内容”的训练重点，以及学生的实际情况，特拟定本课的教学目标如下：
（一）知识和能力
1、学会5个字，认识5个字。查字典，结合上下文理解重点词句的意思，并识记四个词“聪明机敏”、“盖世无双”、“呆若木鸡”、“恍然大悟”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
（二）过程和方法
以“朗读、感悟、交流、表演”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。
（三）情感态度和价值观
在课程资源的熏陶下，感受苏东坡的人格魅力，受到发愤立志、虚心好学的启发，有意识地激发学生养成良好的阅读习惯。
以上目标在教学中是融为一体，相辅相成，互相渗透的。
教学重点:理解重点词句的意思，感受苏东坡的人格魅力，启发教育学生学无止境，要虚心好学。