（三）记忆大、小月。
师：刚才我们一起研究了大月、小月的知识，有什么好方法帮助我们记忆呢?
师：古代伟大的劳动人民想出了一种拳头记忆的方法，你们会吗?（出示挂图并讲解）让学生伸出左拳一起来数。 一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。(让学生互相数一数，进行交流。)
师：除了用拳头帮助我们记忆外，还有一个好记的口诀，一起来看看吧! 出示口诀并讲解，学生一起读一读。 一三五七八十腊，三十一天永不差。 七月前单月大，七月后双月大。
师：你能很快的把它记下来吗?（生生互动练习说）
师：老师是6月28日出生的，老师出生的月份是大月还是小月?
生：是小月。
师：谁愿意告诉我们你的生日是几月份的?我们大家来说他出生的月份是大月还是小月，好吗? 全班互动游戏。
师： 国际劳动节是几月几日？是大月还是小月?（大月） 国际儿童节是几月几日？是大月还是小月?（小月） 国庆节是几月几日？是大月还是小月?（大月）
（四）简单的计算。
出示题目一：你能算出2005年全年有多少天吗？ 学生先独立计算一年的天数，再交流算法：
算法一：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）
算法二：31×7+30×4+28=365（天）
算法三：30×12+7-2=365（天）
三、生活运用，及时反馈
师：这节课你学得开心吗?你学得好不好呢?让我们来验证一下吧!
（一）第一关：有问必答（填空）
1．常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（ ）、（ ）、（ ）。
2．一年有（ ）个月，其中有（ ）个大月，它们是（ ）月，大月每月有（ ）天；一年有（ ）个小月，它们是 （ ）月，小月每月有（ ）天。
3．18个月是（ ）年零（ ）个月。
4．如果今天是4月30日，昨天是（ ）月（ ）日，明天是（ ）月（ ）日。