教学片断：
（教师板书课题：爱如茉莉）
师：“爱如茉莉”，在文章中有一个人说的话中就含有这四个字的意思，是谁说的话，你能找到吗？
生：是妈妈说的。
师：那句话在哪儿？
生：（读）妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”
师：完全正确。是这句话。在一个美丽的黄昏，作为女孩子的我忽然问妈妈一个“让妈妈脸红”的问题，妈妈说“爱如茉莉”，“我”当时反映如何，文章中有四个字，大家能找到吗？ （生找到，师板书：这也叫爱）
师：其实，这四个字后面有一个标点，大家觉得应该是什么标点？
生：应该是问号。
师：（师在“这也叫爱”四字后加上“？”）是啊，“真爱”这么神圣、美好，平淡无奇的茉莉怎么可以来代表它呢？（师也在“爱如茉莉”课题后加问号）请大家默读课文6-16自然段，找出表现父母之间真爱的句子，你觉得平淡的茉莉能代表爱吗？
（生默读重点段第二段，与文本对话，细心感受父母之间发自内心的无微不至的关爱。）
师：文章中的哪些句子，体现了父母之间的真爱？请同学们畅所欲言，好吗？
生1：（朗读课文）然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。——证明爸爸关心妈妈。
生2：（朗读）似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。
生3：（朗读）爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫我，这样睡，她一动我就惊醒了。”
师：能用自己的话说说自己的理解吗？
生3：因为爸爸怕妈妈夜里有事，不肯叫他，就睡在妈妈的身边。妈妈一动，爸爸就被惊醒了。
师：是啊，这体现了爸爸对妈妈的关心。
生4：（朗读两处）“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫我，这样睡，她一动我就惊醒了。“ “你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”——爸爸怕妈妈有事情不肯叫他，就在妈妈身边睡着了。妈妈怕有事一动就把爸爸惊醒了，所以妈妈有事情也不敢动。
师：这两句都反映了父母之间的关心。
生5：（朗读）“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”——妈妈住进了医院，还想着给爸爸包饺子。还要女儿给爸爸买饺子，然后等爸爸吃完了饺子再告诉他住进了医院。
师：这体现了什么？
生5：这体现了母亲很爱爸爸。
生6：（朗读）似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。——从“轻轻放下妈妈手”和“蹑手蹑脚”这两处可以看出爸爸很爱妈妈，怕把妈妈惊醒了。
生7：（朗读）一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。——我从这段之中可以看出爸爸和妈妈之间的爱很甜蜜。
师：是啊，你体会得真好！（老师也被学生的回答感动了！）
师：同学们，学到这儿，我想问问大家，平淡无奇的茉莉可以代表爱吗？“爱如茉莉”后面的问号可以擦去吗？
生：（齐答：可以擦去。）
师：现在，“这也叫爱”后面的问号可以改成什么符号？
生：（随心所欲地）句号。
生：感叹号！
师：是啊，爱如茉莉。现在我们再来朗读课文的最后两个自然段，大家的感受一定与上节课不同了。
生：（齐读课文最后两个自然段）病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。