四、自主阅读，填表助学（学习4、5、6自然段）
1．快速阅读4、5两个自然段，看看需做几次试验（三次）
2．附试验报告：
3．学生读书、讨论、填写报告。
4．每组选一个代表上台介绍试验情况，同时展示试验报告所要填写的内容。
5．屏示、齐读。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探
路（理解“配合”）。那么蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的呢？
五、合作阅读，突破重难点（学习第七、第八自然段）
1.学习第7、8自然段，小组合作探究：蝙蝠是怎样探路的，雷达是怎样探测障碍物的。
2.师生反馈，相机展示课件。
一）理解蝙蝠如何利用超声波探路
1．蝙蝠是怎样用嘴探路的？
2．多媒体演示蝙蝠利用超声波探路。
3．读懂了吗？谁能把这四张卡片：嘴巴、耳朵、发出超声波、反射回来”贴在相
应的位置上？
4．指名贴卡片。
5．能看着这个示意图讲述蝙蝠是怎样探路的吗?
6．让我们一起用赞赏的语气再读第七自然段。
过渡：雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢?
二）理解飞机如何利用雷达探路
1、飞机是怎样用雷达探路的？
2、多媒体演示飞机利用雷达探路的特点。
3．仿照前面把四张卡片“天线、荧光屏、发出无线电波，反射回来”贴在相应的位置上。
4．比较雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处。
①指名进行比较。
②师生评议、补充。
多媒体显示：
飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）。
雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）。
三）、延伸课文适当拓展
从蝙蝠的夜间飞行发明了飞机上的雷达探路，这就是仿生学。交流查找的资料，说说仿生学的例子。
科学家利用( ),发明了（).
写一写科学小品文。