教学目标:
1、能听懂、会说新单词triangle,square,color;
2、能辨别含三角形的物体及其数量;
3、能听懂,会说本课对话。
教学重点:
描述含三角形的物体形状及数量。
教学难点:
理解名词的复数形式。
教法提示:
讲授法,谈话法,演示法,情景教学法,情感教学法,师生互动法,阅读法
教学准备:
多媒体课件,单词卡片
教学过程:
Step 1 Warming up
1、师生问候。
T: Good morning ,boys and girls .
Ss: Good morning ,Miss .
T: How are you?
Ss : Fine, thank you.And you?
T: I’m fine, too. Thank you.
2、唱英语歌曲“Good morning to you.”。
Step 2 Presentation and drill
游戏——Magic eyes (火眼金睛)
教师将卡片快速闪过,学生说出卡片上的单词,卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。
T:What’s that?
S1:It’s a flag.
T: What’s that?
S2:It’s a ...
1、在游戏的过程中板书句型,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”,展示图片,并用“What’s that?”提问。
2、出示一些形状的卡片,让学生们快速辨认。
T: What’s that?
S1; It’s a triangle.
T: What’s that?
S2: It’s a square.
T: What’s that?
S3: It’s a circle.
T: What’s that?
S4: It’s a rectangle.
帮助学生回答。板书单词,并带读。让学生集体,分组,单个练读单词。
3、把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。
T: What’s that?
S1: It’s a triangle.
T : Guess,how many triangles are there?
S2: … .
S3: …
T: Let’s count together.
跟学生们一块数数,着重教11以后的数字。
4、听课文A部分录音,复述所听内容。
5、听录音,跟读。
Step 3 Practise
分组练习课文A部分,然后分角色表演。
游戏——Making friends (找朋友)
教师板书单词circle, triangle, rectangle, square,学生在单词下贴上相应图片。
Step 4 Consolidation
1、创设情景,自由会话。。
情景:启发学生从周边熟悉的环境(校园、教室、家、公园等)中寻找含有三角形的物体,并说出它们的数量。
2、评价。
3、作业。
找找家里含有三角形的物品,描述给父母听。