教学目标:

能掌握新单词 square, circle, rectangle, teapot;

能运用“There are …”描述物体的数量;

能听懂、会说本课对话;

能描述由各种不同的形状构成的物体。

教学重点:

熟练运用“What shape is this? It’s a …”描述物体的形状。

教学难点:

理解名词的复数及现在进行时态。

教法提示:

讲授法,谈话法,演示法,情景教学法,情感教学法,师生互动法,阅读法

教学准备:

多媒体课件,单词卡片

教学过程:

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、复习已学的形状和数量。

游戏—— Let’s count (数数比赛)

教师将形状各异的白纸摆放在讲台上,学生数出每种形状的数量。数得又快又准的为胜。

T: How many triangles are there ? Let’s count .

Step 2 Presentation and drill

1、用课文A部分的句型呈现并操练 rectangle,square,circle 。

出示一个square .

T:What shape is it ?Is it a triangle ?

S:No, it isn’t .

T:You are right .It’s not a triangle .It is a square .

板书单词 square ,带读 。

2、用同样的方法教rectangle ,circle 。

3、听课文B、C部分录音,跟读 。

Step 3 Practise

1、分组进行课文C部分活动。请完成得好的一组上台表演。

2、让学生看一由不同图形组成的图,进行问答练习。

What is this ?

What shape is it ?

How many triangles /square /… are there ?

3、课文D部分。

阅读故事,回答问题。

What is Dino doing ?

What is he drawing ?

听录音,跟读。

分角色有感情地朗读。

Step 4 Consolidation

1、创设情景,自由会话。。

情景: 让学生简单地画出自己的房间,然后与同伴交谈各种不同形状物体及其数量。

2、评价 。对学生的表演进行评价,评出“礼貌奖”。

3、练习 。见《练习册》

4、家庭作业。

找出家中由不同形状的图形组成的物体,画下来,并用所学句型进行描述。