教学目标:
能掌握新单词 square, circle, rectangle, teapot;
能运用“There are …”描述物体的数量;
能听懂、会说本课对话;
能描述由各种不同的形状构成的物体。
教学重点:
熟练运用“What shape is this? It’s a …”描述物体的形状。
教学难点:
理解名词的复数及现在进行时态。
教法提示:
讲授法,谈话法,演示法,情景教学法,情感教学法,师生互动法,阅读法
教学准备:
多媒体课件,单词卡片
教学过程:
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学的形状和数量。
游戏—— Let’s count (数数比赛)
教师将形状各异的白纸摆放在讲台上,学生数出每种形状的数量。数得又快又准的为胜。
T: How many triangles are there ? Let’s count .
Step 2 Presentation and drill
1、用课文A部分的句型呈现并操练 rectangle,square,circle 。
出示一个square .
T:What shape is it ?Is it a triangle ?
S:No, it isn’t .
T:You are right .It’s not a triangle .It is a square .
板书单词 square ,带读 。
2、用同样的方法教rectangle ,circle 。
3、听课文B、C部分录音,跟读 。
Step 3 Practise
1、分组进行课文C部分活动。请完成得好的一组上台表演。
2、让学生看一由不同图形组成的图,进行问答练习。
What is this ?
What shape is it ?
How many triangles /square /… are there ?
3、课文D部分。
阅读故事,回答问题。
What is Dino doing ?
What is he drawing ?
听录音,跟读。
分角色有感情地朗读。
Step 4 Consolidation
1、创设情景,自由会话。。
情景: 让学生简单地画出自己的房间,然后与同伴交谈各种不同形状物体及其数量。
2、评价 。对学生的表演进行评价,评出“礼貌奖”。
3、练习 。见《练习册》
4、家庭作业。
找出家中由不同形状的图形组成的物体,画下来,并用所学句型进行描述。