教学目标：

1、 能掌握字母p在单词中的发音，能理解新单词；

2、 能熟练地书写单词triangle

教学重点：

字母p在单词中的发音。

教学难点：

理解新单词。

教法提示：

讲授法，谈话法，演示法，情景教学法，情感教学法，师生互动法，阅读法

教学准备：

多媒体课件，单词卡片

教学过程：

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、复习已学的形状和数量。

以教室的物体为对象，谈论其形状和数量。

Step 2 Presentation and drill

1、让学生从已学的单词中找出含有字母p的，并寻找其发音规律。然后出示单词卡片，引导学生说说它们的共同点。

2、读出这几个单词，让学生们仔细听，总结字母p的发音。

3、听课文E部分字母组合，单词，跟读。

4、示范It’s a circle. 的书写，让学生边读单词边书空。然后让学生按照范例练习书写，评出“小小书法家”。

Step 3 Practise

游戏——A little master-hand （小小能手）

教师给出 等单词卡片，提示元音部分的发音，学生读出单词，看谁读得最快最准，评出“拼读小能手”。

Step 4 Consolidation

1、创设情景，自由会话。。

情景： 画画比赛中，要求各组比赛选手每人画一种形状的图案，组装成某一事物。看哪组配合得最好，最有创意。评出“最佳美术奖”，并请创作者对其作品进行描述。（可将学生分为四人一组进行会话。）

2、评价 。对学生的表演进行评价，给予优胜方奖励。

3、家庭作业。找出家中由不同形状的图形组成的物体，画下来，并用所学句型进行描述。